Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

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TT-Prof. Dr. Urff, Christian

Tenure-Track-Professor; Forschungszentrum für Elementar- und Primarbildung
Fakultät 2 - Mathematik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Kirchplatz 2, 88250 Weingarten

Icon Mail christian.urff[at]ph-weingarten.de
Icon Homepage http://www.urff.app
Forschungsschwerpunkte:
Digitale Lernmedien, KI-Nutzung im Mathematikunterricht der Grundschule, Diklusion / Umgang mit Heterogenität, Elementare Lern- und Verstehensprozesse
vCard erstellen und exportieren

Projekte

Fakultät 2 • Mathematik
Projekt-ID:339 • Ausrichtung: national • Eigenmittel • Zeitraum: 01.05.25 bis 31.05.26
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Maßzahlen verstehen – Digitale Unterstützung beim Aufbau von Größenvorstellungen in der Primarstufe durch AR
Understanding Measures – Augmented Reality Support for Conceptualizing Units and Measurement in Primary Education
Projekt aufrufen
Projekt-ID:340 • Ausrichtung: national • Eigenmittel • Zeitraum: 01.04.25 bis 31.12.27
Forschungsprojekt
abgeschlossen

PRIMA-KI: Fachdidaktisch fundierte KI-Lernbegleitung für problemorientiertes Mathematiklernen in der Primarstufe
PRIMA-AI: AI Learning Companion for Problem-Based Mathematics Learning in Primary Education
Projekt aufrufen
Projekt-ID:331 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.02.25 bis 31.05.26
Forschungsprojekt
abgeschlossen

VerTeilD: Verständnis zur Teilbarkeit von Zahlen digital gestützt fördern
Promoting understanding of number divisibility through digital support
Projekt aufrufen
Projekt-ID:332 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.04.24 bis 31.03.26
Forschungsprojekt
abgeschlossen

ARiMa (Augmented Reality im Mathematikunterricht): Eine Design-Based-Research-Studie zur Förderung des Zahlbegriffs bei Grundschulkindern
ARiMA (Augmented Reality in Mathematics Education): A Design-Based Research Study on Enhancing Numerical Understanding in Primary School Children
Projekt aufrufen

Publikationen

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Vortragohne Peer Review

Diklusiver Mathematikunterricht

Urff, C. (2021). Diklusiver Mathematikunterricht. IQSH.

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SonstigesOnlineohne Peer Review

Das virtuelle Rechenfeld – ein Arbeitsmittel zur Förderung des Operationsverständnisses der Addition und Subtraktion von der ersten bis zur dritten Klasse

Urff, C. (2021). Das virtuelle Rechenfeld – ein Arbeitsmittel zur Förderung des Operationsverständnisses der Addition und Subtraktion von der ersten bis zur dritten Klasse. Friedrichshafen.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SonstigesOnlineohne Peer Review

Das virtuelle Zahlenfeld – ein Arbeitsmittel zur Förderung des Verständnisses des Zahlensystems von 10 bis 1000.

Urff, C. (2021). Das virtuelle Zahlenfeld – ein Arbeitsmittel zur Förderung des Verständnisses des Zahlensystems von 10 bis 1000. Friedrichshafen.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandOpen Access · CCPeer ReviewPrintDeutsch

Virtuelle Arbeitsmittel im Mathematikunterricht.

Urff, C. (2021). Virtuelle Arbeitsmittel im Mathematikunterricht. In: Schulz, L., Kristoski, I., Lüneberger, M. & Wichmann, D. (Hrsg.), Diklusive Lernwelten. Zeitgemäßes Lernen für alle Schülerinnen und Schüler. (S. 208-213). Berlin: Visual Books.

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