PRIMA-KI: Fachdidaktisch fundierte KI-Lernbegleitung für problemorientiertes Mathematiklernen in der Primarstufe

Diese Pilotstudie als Vorbereitung auf ein größeres Forschungsprojekt erforscht die Gestaltungsprinzipien und Wirkungsmechanismen von KI-gestützten Lernbegleitern zur Unterstützung von Grundschulkindern beim problemorientierten Mathematiklernen. In dieser ersten Phase werden Prototypen app-integrierter KI-Tutoren entwickelt und in geschützten Settings evaluiert. Ziel ist es, durch gezielte Variationen und iterative Optimierung der Prompts und Interaktionsdesigns erste fachdidaktisch fundierte Gestaltungshinweise zu generieren. Der Fokus liegt auf adaptivem, individualisiertem Feedback, das die kognitive Belastung reduziert und Kinder beim Forschung und Erkunden mathematischer Zusammenhänge begleitet. Das Projekt folgt dem Design-Based-Research-Ansatz und schafft die Grundlage für eine geplante umfassendere empirische Studien zur KI-Integration im Mathematikunterricht der Primarstufe und der Beantragung von Drittmitteln dafür.
Dieses Projekt wird aus Eigenmitteln finanziert. Es ist geplant, die ersten Prototypen in Kooperation mit dem Projekt KI@school des bayrischen Staatsministeriums zu erproben.