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Didaktik des seriellen Erzählens
Schlachter, B. & Kröber, F. (2026). Didaktik des seriellen Erzählens. Bielefeld wbv [in Planung].Vortrag
Entwurf einer Didaktik des Seriellen
Schlachter, B. (2024). Entwurf einer Didaktik des Seriellen, PH Weingarten.Vortrag
PAuLi - Perspektive und Aufgaben im Literaturunterricht
Freudenberg, R., Heynitz, M.v. , Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2024). PAuLi - Perspektive und Aufgaben im Literaturunterricht, Universität Göttingen.Vortrag
Perspektivverstehen fördern: Erprobung eines Lehr-Lernsettings
Freudenberg, R., Heynitz, M.v. , Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2024). Perspektivverstehen fördern: Erprobung eines Lehr-Lernsettings, SDD, Universität Mainz.Vortrag
Sprachlichkeit & Fachlichkeit am Beispiel des Perspektivverstehens im Literaturunterricht im Projekt PAuLi
Freudenberg, R., Heynitz, M.v. , Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2024). Sprachlichkeit & Fachlichkeit am Beispiel des Perspektivverstehens im Literaturunterricht im Projekt PAuLi, Universität zu Köln.Sammelband
Perspektivverstehen als Bildungsaufgabe des Literaturunterrichts. Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi
Schlachter, B., Steinmetz, M., Freudenberg, R. & Heynitz, M.v. (2024). Perspektivverstehen als Bildungsaufgabe des Literaturunterrichts. Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi, In: R.v. Freudenberg & P.v. Josting (Hrsg.), Politische und Ästhetische Bildung im Deutschunterricht. Kinder- und Jugendmedien aus der Perspektive einer Politischen Literatur- und Mediendidaktik (S.51-67). München: Kopaed.Artikel
Alternative Enden erschließen. Deutungskompetenzen am Beispiel von Fanfiction zu „Die Tribute von Panem“ fördern
Schlachter, B. (2024). Alternative Enden erschließen. Deutungskompetenzen am Beispiel von Fanfiction zu „Die Tribute von Panem“ fördern, Deutsch 5-10, 79, 51-67.Artikel
Zum Umgang mit perspektivischer Mehrdeutigkeit. Einblicke in das Forschungsprojekt PAuLi.
Steinmetz, M., Schlachter, B., Freudenberg, R. & Heynitz, M.v. (2024). Zum Umgang mit perspektivischer Mehrdeutigkeit. Einblicke in das Forschungsprojekt PAuLi., SLLD-Z, 4(4), 1-29.Sonstiges
Baustein zur Lehrerfortbildung "Lesemotivation und eigenständiges Lesen fördern"
Schlachter, B. (2023). Baustein zur Lehrerfortbildung "Lesemotivation und eigenständiges Lesen fördern", www.starke-basis-bw.de.Sammelband
PAuLi – Perspektive und Aufgaben im Literaturunterricht.
Heynitz, M.v. , Freudenberg, R., Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2023). PAuLi – Perspektive und Aufgaben im Literaturunterricht., In: I. Henke & S. Bernhardt (Hrsg.), Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht. Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses. (S.115-134). Heidelberg: Metzler.Sammelband
Perspektivverstehen als Aufgabe der Konstruktion. Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi.
Freudenberg, R., Heynitz, M.v. , Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2023). Perspektivverstehen als Aufgabe der Konstruktion. Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi., In: M. Steinmetz & M. Heynitz (Hrsg.), Die Konstruktion stärken. Ein Handlungsfeld der Deutschdidaktik neu betrachtet. (S.43-64). Frankfurt/M.: Peter Lang.Vortrag
PAuLi – Perspektive und Aufgaben im Literaturunterricht. Tagung Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht
Freudenberg, R., Heynitz, M.v. , Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2022). PAuLi – Perspektive und Aufgaben im Literaturunterricht. Tagung Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht, WWU Münster/PH Schwäbisch Gmünd.Vortrag
Perspektivverstehen als Bildungsaufgabe des Literaturunterrichts. Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi
Freudenberg, R., Heynitz, M.v. , Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2022). Perspektivverstehen als Bildungsaufgabe des Literaturunterrichts. Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi, SDD, Universität Wien.Vortrag
Polyvalentes Wertungsgeschehen verstehen
Freudenberg, R., Heynitz, M.v. , Schlachter, B. & Steinmetz, M. (2022). Polyvalentes Wertungsgeschehen verstehen, Deutscher Germanistentag, Universität Paderborn.Sammelband
Figurenverstehen und Perspektivverstehen im Literaturunterricht der Grundschule - Ein Design Research-Experiment
Schlachter, B. (2022). Figurenverstehen und Perspektivverstehen im Literaturunterricht der Grundschule - Ein Design Research-Experiment, In: H. Lehndorf & V. Pietsch (Hrsg.), Figuren, Räume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen literar- und medienästhetischen Lernens (S.55-76). Berlin: Peter Lang.Vortrag
Perspektivverstehen als Aufgabe der Konstruktion – Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi
Freudenberg, R., Schlachter, B., Steinmetz, M. & Heynitz, M.v. (2021). Perspektivverstehen als Aufgabe der Konstruktion – Einblicke in das Entwicklungsforschungsprojekt PAuLi, PH Weingarten.Sammelband
Mechanismen des Umgangs mit Irritationen in der außerschulischen Kommunikation über Literatur
Schlachter, B. (2021). Mechanismen des Umgangs mit Irritationen in der außerschulischen Kommunikation über Literatur, In: R. Freudenberg & M. Lessing-Sattari (Hrsg.), Zur Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen (literar-)ästhetischer Erfahrung: theoretische Perspektiven, empiriebasierte Beobachtungen und praktische Implikationen (S.177-196). Frankfurt: Peter Lang.Buch
Literale Praktiken und literarische Verstehensprozesse im Feld der Serialität
Schlachter, B. (2020). Literale Praktiken und literarische Verstehensprozesse im Feld der Serialität. Wiesbaden Springer VS.Sammelband
Populärkulturelle Teilhabe: Zur Rekonstruktion außerschulischer Literalitätspraktiken in einem Internetforum
Schlachter, B. (2020). Populärkulturelle Teilhabe: Zur Rekonstruktion außerschulischer Literalitätspraktiken in einem Internetforum, In: L. Grimm & C. Rosebrock (Hrsg.), Varianten der Populärkultur für Kinder und Jugendliche. Didaktische und ästhetische Perspektiven (S.81-100). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.Artikel
Der Dicke liebt. Regelgeleitete Analyse und Interpretation literarischer Texte
Schlachter, B. & Heynitz, M.v. (2020). Der Dicke liebt. Regelgeleitete Analyse und Interpretation literarischer Texte, Fördermagazin Sekundarstufe , 2020(4), 25-31.Artikel
Entwicklung von Rezepten!
Schlachter, B. (2020). Entwicklung von Rezepten! , Didaktik Deutsch , 2020(49), 4-10.Sammelband
Wie lesen Jugendliche privat? – Erkenntnisse zu mentalen Handlungen beim außerschulischen Lesen
Schlachter, B. (2018). Wie lesen Jugendliche privat? – Erkenntnisse zu mentalen Handlungen beim außerschulischen Lesen, In: D. Scherf & A. Bertschi-Kaufmann (Hrsg.), Ästhetische Rezeptionsprozesse aus didaktischer Sicht (S.101-115). Weinheim: Juventa.Sammelband
„Ich bin mir gar nicht sicher, ob sie überhaupt reizvoll sind.“ Martina Wildners Fortsetzungsromane im Kontext des seriellen Erzählens
Schlachter, B. (2016). „Ich bin mir gar nicht sicher, ob sie überhaupt reizvoll sind.“ Martina Wildners Fortsetzungsromane im Kontext des seriellen Erzählens, In: K. Vach & G. Weinkauff (Hrsg.), Heidelberger Kinderliteraturgespräche 2015 (S.144-155). München: kopaed.Sammelband
Accident nocturne
Schlachter, B. (2016). Accident nocturne, In: P. Modiano (Hrsg.), Munzinger Online/Kindlers Literatur Lexikon in 18 Bänden (3. Auflage). k.A.: k.A.Sammelband
Das Liebesromanschema in aktuellen Jugendromanen. Feministische und postfeministische Lektüren
Schlachter, B. (2016). Das Liebesromanschema in aktuellen Jugendromanen. Feministische und postfeministische Lektüren, In: U. Dettmar, P. Josting & C. Roeder (Hrsg.), Immer Trouble mit Gender (S.143-154). München: kjl&m 16.extra.Sammelband
Pour que tu ne te perdes pas dans le quartier
Schlachter, B. (2016). Pour que tu ne te perdes pas dans le quartier, In: P. Modiano (Hrsg.), Munzinger Online/Kindlers Literatur Lexikon in 18 Bänden (3. Auflage). k.A.: k.A.Sammelband
Schätze der Kinder- und Jugendliteratur. Überlegungen zur subjektiven Relevanz von Lektüreerfahrungen an Hochschule und Universität
Schlachter, B. & Ballis, A. (2016). Schätze der Kinder- und Jugendliteratur. Überlegungen zur subjektiven Relevanz von Lektüreerfahrungen an Hochschule und Universität, In: B. Schlachter & A. Ballis (Hrsg.), Schätze der Kinder- und Jugendliteratur wiederentdeckt. Frühe Lektüreerfahrungen und Kanonbildung im akademischen Kontext (S.7-22). Frankfurt: Lang.Sammelband
Syntagmatische und paradigmatische Serialität in der populären Jugendliteratur
Schlachter, B. (2016). Syntagmatische und paradigmatische Serialität in der populären Jugendliteratur, In: M. Staiger & P. Anders (Hrsg.), Serialität in Literatur und Medien. Theorie und Didaktik (S.100-114) (Band 1). Baltmannsweiler: Schneider.Artikel
Twilight, Die Tribute von Panem und Co. im Deutschunterricht? Zur didaktischen Relevanz der populären Jugendliteratur
Schlachter, B. (2014). Twilight, Die Tribute von Panem und Co. im Deutschunterricht? Zur didaktischen Relevanz der populären Jugendliteratur, Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, 1.Sammelband
Die Faszination aktueller Fantasyromane: Fremdes oder nur Eigenes?
Schlachter, B. (2013). Die Faszination aktueller Fantasyromane: Fremdes oder nur Eigenes?, In: P. Josting & C. Roeder (Hrsg.), Eigenes und Fremdes am Beispiel der Kinder†und Jugendmedien (S.151-162). München: kjl&m.Sammelband
Formen und Funktionen von Anschlusskommunikation im Internet – Eine empirische Erkundung des Tribute von Panem-Forums
Schlachter, B. (2013). Formen und Funktionen von Anschlusskommunikation im Internet – Eine empirische Erkundung des Tribute von Panem-Forums, In: G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius & I. Tomkowiak (Hrsg.), Kinder- und Jugendliteratur im Prozess der Medienkonvergenz (S.267-284). Frankfurt: Peter Lang.Artikel
Harry Potter, Twilight, Die Tribute von Panem & Co – Serielles Erzählen in der aktuellen populären Jugendliteratur
Schlachter, B. (2013). Harry Potter, Twilight, Die Tribute von Panem & Co – Serielles Erzählen in der aktuellen populären Jugendliteratur, Kinder†und Jugendliteraturforschung 2012/13, 13, 105-118.Artikel
Überlegungen zu einer Poetik der Abwesenheit – performatives und metonymisches Schreiben in der Nachfolge der Shoah
Schlachter, B. (2011). Überlegungen zu einer Poetik der Abwesenheit – performatives und metonymisches Schreiben in der Nachfolge der Shoah, kritische berichte, 2, 49-59.Buch
Schreibweisen der Abwesenheit. Jüdisch-französische Literatur nach der Shoah
Schlachter, B. (2006). Schreibweisen der Abwesenheit. Jüdisch-französische Literatur nach der Shoah. Köln Böhlau.Buch
Schreibweisen der Abwesenheit. Jüdisch-französische Literatur nach der Shoah
Schlachter, B. (2006). Schreibweisen der Abwesenheit. Jüdisch-französische Literatur nach der Shoah. Köln Böhlau.Sammelband
Régine Robin: Fragmentarische Identität und Shoah – von einer Theorie der Identität zur Erfindung von Identitäten in der Fiktion
Schlachter, B. (2006). Régine Robin: Fragmentarische Identität und Shoah – von einer Theorie der Identität zur Erfindung von Identitäten in der Fiktion, In: T. Keller & F. Raphael (Hrsg.), Lebensgeschichten, Exil, Migration. Akten des 4. Kolloquiums des EUCOR-Forschungsverbunds Interkulturalität in Theorie und Praxis. Frühjahr 2002 (S.65-86). Berlin: BWV.Artikel
Man kann nicht auf alles eine Antwort kriegen. Per Nilssons Du&du&du – ein postmoderner Jugendroman
Blume, S. & Schlachter, B. (2006). Man kann nicht auf alles eine Antwort kriegen. Per Nilssons Du&du&du – ein postmoderner Jugendroman, ide (Aufwachsen in Europa), 3, 29-39.Sammelband
„Un portrait en creux“: Spurensuche und Erinnerung in Patrick Modianos Dora Bruder
Schlachter, B. (2005). „Un portrait en creux“: Spurensuche und Erinnerung in Patrick Modianos Dora Bruder, In: J. Jurt (Hrsg.), Die Literatur und die Erinnerung an die Shoah. Akten einer Arbeitstagung am Frankreich-Zentrum der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg 2003 (S.81-95). Freiburg: k.A.Sammelband
Die fragmentarische Identität. Eine kulturanthropologische Lektüre von Régine Robins L’immense fatigue des pierres im Spannungsfeld des Quebecer Identitätsdiskurses
Schlachter, B. (2002). Die fragmentarische Identität. Eine kulturanthropologische Lektüre von Régine Robins L’immense fatigue des pierres im Spannungsfeld des Quebecer Identitätsdiskurses, Kultur: ein Netz von Bedeutungen. Analysen zur symbolischen Kulturanthropologie (S.79-95). Würzburg: Königshausen & Neumann. 
Anschrift:
schlachter[at]ph-weingarten.de
