Profil

Kein Bruch mit Brüchen - Übungen zum Bruchrechnen mit natürlicher Differenzierung

Kittel, A. (2024). Kein Bruch mit Brüchen - Übungen zum Bruchrechnen mit natürlicher Differenzierung. Fördermagazin Sekundarstufe, 2024(1), 28-33.

• ISSN2195-7142

Normalfall Heterogenität - Vielfalt als echte Chance im Unterricht

Kittel, A. (2024). Normalfall Heterogenität - Vielfalt als echte Chance im Unterricht. Fördermagazin Sekundarstufe, 2024(1).

• ISSN2195-7142

Aufgaben zur Kopfgeometrie - Förderung des räumlichen Denkens

Kittel, A. (2023). Aufgaben zur Kopfgeometrie - Förderung des räumlichen Denkens. Fördermagazin Sekundarstufe, 2023(1), 30-36.

Raum und Form - Mit Kopfgeometrie räumliches Vorstellungsvermögen und geometrische Sprache fördern

Kittel, A. (2023). Raum und Form - Mit Kopfgeometrie räumliches Vorstellungsvermögen und geometrische Sprache fördern. Fördermagazin Sekundarstufe, 2023(1), 3-5.

• ISSN2195-7134

Grundvorstellungen von Größen

Kittel, A. (2022). Grundvorstellungen von Größen. Fördermagazin Sekundarstufe, 2022(1), 3-5.

Rechnen mit Zeit

Kittel, A. (2022). Rechnen mit Zeit. Fördermagazin Sekundarstufe, 2022(1), 17-22.

BASIS-MATH-G 4 -5

Kittel, A. (2022). BASIS-MATH-G 4 -5. Fördermagazin Sekundarstufe, 2022(4), 37-38.

• ISSN2195-7134

Experimente mit Größen

Kittel, A. (2022). Experimente mit Größen. Fördermagazin Sekundarstufe, 2022(1), 31-36.

Natürliche Differenzierung beim Bruchrechnen

Kittel, A. (2022). Natürliche Differenzierung beim Bruchrechnen. Schulmagazin 5-10, 2022(7/8), 31-35.

RZD 2-6. Rechenfertigkeiten- und Zahlverarbeitungs-Diagnostikum für die 2. bis 8. Klasse

Kittel, A. (2022). RZD 2-6. Rechenfertigkeiten- und Zahlverarbeitungs-Diagnostikum für die 2. bis 8. Klasse. Fördermagazin Grundschule, 2022(4), 37-38.

„Organisatorische und inhaltliche Fragen zur Inklusion“ im Rahmen von Mathe6 zeitgleiche Tagung an den sechs Pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg, KM

Kittel, A. (2021). „Organisatorische und inhaltliche Fragen zur Inklusion“ im Rahmen von Mathe6 zeitgleiche Tagung an den sechs Pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg, KM. Weingarten.

„Rechenstörung in der Sekundarstufe I“ im Rahmen der Online-Tagung Macht Mathe

Kittel, A. (2021). „Rechenstörung in der Sekundarstufe I“ im Rahmen der Online-Tagung Macht Mathe. Laupheim.

„Unterstützungsplanung für Schüler*innen mit deutlichem Förderbedarf in der beruflichen Schule – Netzwerktagung“, ZSL

Kittel, A. (2021). „Unterstützungsplanung für Schüler*innen mit deutlichem Förderbedarf in der beruflichen Schule – Netzwerktagung“, ZSL. Esslingen.

Von Waagen, Würfeln, Rätseln und Mauern

Kittel, A. (2021). Von Waagen, Würfeln, Rätseln und Mauern. Fördermagazin Sekundarstufe, 2021(2), 30-36.

„Diagnose und Förderung in der Vernetzung von Theorie und Praxis in der Lehramtsausbildung“

Kittel, A., Vietz, S. & Huhmann, T. (2020). „Diagnose und Förderung in der Vernetzung von Theorie und Praxis in der Lehramtsausbildung“. GDM Online Tagung.

„Rechenstörung in GS und Sek I“ 26. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts

Kittel, A. (2020). „Rechenstörung in GS und Sek I“ 26. Tage des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts. Ilmenau.

Diagnose und Förderung in der Vernetzung von Theorie und Praxis in der Lehramtsausbildung

Kittel, A., Vietz, S. & Huhmann, T. (2020). Diagnose und Förderung in der Vernetzung von Theorie und Praxis in der Lehramtsausbildung. GDM Würzburg Onlinetagung.

• Linkeldorado.tu-dortmund.de/bitstream/...

Mathematische Grundbildung: Kompetenzorientiertes Unterrichten in Ebene und Raum

Kittel, A. (2020). Mathematische Grundbildung: Kompetenzorientiertes Unterrichten in Ebene und Raum. Stams.

Diagnose und Förderung in der Vernetzung von Theorie und Praxis in der Lehramtsausbildung

Huhmann, T., Kittel, A. & Vietz, S. (2020). Diagnose und Förderung in der Vernetzung von Theorie und Praxis in der Lehramtsausbildung. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (S. 501-504). Münster: WTM-Verlag.

„Galtonbrett und Zufallszahlen mit Tabellenkalkulation generieren, simulieren und auswerten“ Tagung Macht Mathe Daten, das kann doch (k)ein Zufall sein

Kittel, A. (2019). „Galtonbrett und Zufallszahlen mit Tabellenkalkulation generieren, simulieren und auswerten“ Tagung Macht Mathe Daten, das kann doch (k)ein Zufall sein. Weingarten.

„Rechstörung in der Sek I“ 3. Mitteldeutscher Mint Lehrerkongress

Kittel, A. (2019). „Rechstörung in der Sek I“ 3. Mitteldeutscher Mint Lehrerkongress. Jena.

Mathematische Grundbildung: Kompetenzorientiertes Unterrichten in Ebene und Raum

Kittel, A. (2019). Mathematische Grundbildung: Kompetenzorientiertes Unterrichten in Ebene und Raum. Stams.

Überraschende Erkenntnisse über die Wahrscheinlichkeit

Kittel, A. (2019). Überraschende Erkenntnisse über die Wahrscheinlichkeit. In: UNTERRICHTSMATERIALIEN Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik Sek. I/II (S. 1-18). Stuttgart: Raabe.

Überraschende Erkenntnisse über die Wahrscheinlichkeit

Kittel, A. & Imlintz, C. (2019). Überraschende Erkenntnisse über die Wahrscheinlichkeit. In: UNTERRICHTS–MATERIALIEN Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik Sek. I/II (S. 1-18). Stuttgart: Raabe.

Überraschende Erkenntnisse über die Wahrscheinlichkeit

Kittel, A. & Imlintz, C. (2019). Überraschende Erkenntnisse über die Wahrscheinlichkeit. UNTERRICHTSMATERIALIEN Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik Sek. I/II, 1-18.

Origami im Unterricht - Falten mit Bildungspotenzial

Kittel, A. (2019). Origami im Unterricht - Falten mit Bildungspotenzial. Fördermagazin Sekundarstufe, 2019(1), 5-7.

Schneiden – falten – Origami Mehr Origami-Materialien für den Unterricht

Kittel, A. (2019). Schneiden – falten – Origami Mehr Origami-Materialien für den Unterricht. Fördermagazin Sekundarstufe, 2019(1), 32-38.

„Mathematiklernen im Erwachsenenalter“ Vortrag für den Deutschen Volkshochschulverband

Kittel, A. (2018). „Mathematiklernen im Erwachsenenalter“ Vortrag für den Deutschen Volkshochschulverband. Bonn.

„Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter“ Jahrestagung der GDM

Kittel, A. (2018). „Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter“ Jahrestagung der GDM. Paderborn.

Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter

Kittel, A. (2018). Mathematische Grundbildung im Erwachsenenalter. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (S. 963-968). Münster: WTM Verlag.

Gestütztes Kopfrechnen

Kittel, A. (2018). Gestütztes Kopfrechnen. Fördermagazin Sekundarstufe, 2018(2), 18-22.

Spiele zum Kopfrechnen

Kittel, A. (2018). Spiele zum Kopfrechnen. Fördermagazin Sekundarstufe, 2018(2), 32-38.

„Über Mathe sprechen“ Tagung Macht Mathe Prozessbezogene Kompetenzen fördern

Kittel, A. (2017). „Über Mathe sprechen“ Tagung Macht Mathe Prozessbezogene Kompetenzen fördern. Weingarten.

Bruchrechnen – Material

Kittel, A. (2017). Bruchrechnen – Material. Fördermagazin Sekundarstufe, 2017(1), 32-38.

Kein Bruch mit Brüchen. Fehlermuster erkennen und Fehler vermeiden

Kittel, A. (2017). Kein Bruch mit Brüchen. Fehlermuster erkennen und Fehler vermeiden. Fördermagazin Sekundarstufe, 2017(1), 5-7.

Kein Bruch mit Brüchen Tagung Macht Mathe

Kittel, A. (2016). Kein Bruch mit Brüchen Tagung Macht Mathe. Weingarten.

Mathematische Grundbildung

Kittel, A. (2016). Mathematische Grundbildung. In: Löffler, C. & Korfkamp, J. (Hrsg.), Handbuch zur Grundbildung Erwachsener (S. 421-435). Münster: Waxmann.

Sportlich modellieren - Realistische Aufgaben durch sportliche Sachkontexte

Kittel, A. (2016). Sportlich modellieren - Realistische Aufgaben durch sportliche Sachkontexte. Fördermagazin Sekundarstufe, 2016(2), 5-7.

Statistik im Sport - Mittelwerte motiviert berechnen

Kittel, A. (2016). Statistik im Sport - Mittelwerte motiviert berechnen. Fördermagazin Sekundarstufe, 2016(2), 12-16.

„Differenzierendes Üben“ ISP Tagung

Kittel, A. (2015). „Differenzierendes Üben“ ISP Tagung. Weingarten.

Übungen zur Multiplikation mithilfe des Zahlenstrahls

Kittel, A. (2015). Übungen zur Multiplikation mithilfe des Zahlenstrahls. Fördermagazin Sekundarstufe, 2015(1), 32-38.

Natürliche Differenzierung

Kittel, A. (2015). Natürliche Differenzierung. Fördermagazin Sekundarstufe, 2015(1), 5-7.

Rechenstörung – Hauptmerkmale und Hilfen

Kittel, A. (2015). Rechenstörung – Hauptmerkmale und Hilfen. Unterrichtspraxis, 48(6), 1-8.

„Vom Zählen zum Rechnen durch geeignete Arbeitsmittel“ Didacta

Kittel, A. (2014). „Vom Zählen zum Rechnen durch geeignete Arbeitsmittel“ Didacta. Stuttgart.

„Diagnose im Lernprozess“ Kooperation Seminar/PH

Kittel, A. (2014). „Diagnose im Lernprozess“ Kooperation Seminar/PH. Weingarten.

„Förderdiagnostik - Konzepte und Möglichkeiten“ Pädagogischer Lehrgang der Landesakademie Standort Comburg

Kittel, A. (2013). „Förderdiagnostik - Konzepte und Möglichkeiten“ Pädagogischer Lehrgang der Landesakademie Standort Comburg. Schwäbisch Hall.

„Eine neue Aufgaben- und Unterrichtskultur in der Sekundarstufe“ Abschiedsvorlesung für Prof. Dr. Peter Baireuther

Kittel, A. (2013). „Eine neue Aufgaben- und Unterrichtskultur in der Sekundarstufe“ Abschiedsvorlesung für Prof. Dr. Peter Baireuther. Weingarten.

„Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe“ Kooperation Seminar/PH

Kittel, A. (2013). „Umgang mit Heterogenität in der Sekundarstufe“ Kooperation Seminar/PH. Weingarten.

Alles Zufall? – Den Wahrscheinlichkeitsbegriff über Experimente einführen

Kittel, A. (2013). Alles Zufall? – Den Wahrscheinlichkeitsbegriff über Experimente einführen. RAAbits Mathematik, 18(75), 1-18.

„Konzeption der Beratungsstelle bei Rechenstörung an der PH Schwäbisch Gmünd“ für den Lions Club Ostalb

Kittel, A. (2012). „Konzeption der Beratungsstelle bei Rechenstörung an der PH Schwäbisch Gmünd“ für den Lions Club Ostalb. Schwäbisch Gmünd.

„Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ Hauptvortrag für das staatliche Schulamt Göppingen in Rahmen einer Fortbildung für Multiplikatoren

Kittel, A. (2012). „Schwierigkeiten im Mathematikunterricht“ Hauptvortrag für das staatliche Schulamt Göppingen in Rahmen einer Fortbildung für Multiplikatoren. Schwäbisch Gmünd.

Mathematische Interpretation ikonischer Darstellungen

Kittel, A. (2012). Mathematische Interpretation ikonischer Darstellungen. In: Mathematik lernen, darstellen, deuten verstehen - Didaktische Sichtweisen vom Kindergarten bis zur Hochschule (S. 109-118). Wiesbaden: Springer Spektrum.

Kompetentes Rechnen durch Aufbau des Zahlverständnisses. Der relationale Zahlaspekt

Kittel, A. (2012). Kompetentes Rechnen durch Aufbau des Zahlverständnisses. Der relationale Zahlaspekt. Grundschulmagazin, 2012(2), 17-20.

Wir können alles – auch Teilen. Schwierigkeiten und Hilfen bezüglich der Division

Kittel, A. (2012). Wir können alles – auch Teilen. Schwierigkeiten und Hilfen bezüglich der Division. Mathematik lehren, 2012(171), 18-22.

„3 3 = 5 Rechenstörung“ Vortrag an der PH Schwäbisch Gmünd

Kittel, A. (2011). „3 3 = 5 Rechenstörung“ Vortrag an der PH Schwäbisch Gmünd. Schwäbisch Gmünd.

„Dynamische Geometrie: Merkmale – Software - Gründe für den Einsatz“. Hauptvortrag und Workshop beim Treffen der Seminarschulräte der GH-Lehramtsseminare Baden-Württemberg

Kittel, A. (2011). „Dynamische Geometrie: Merkmale – Software - Gründe für den Einsatz“. Hauptvortrag und Workshop beim Treffen der Seminarschulräte der GH-Lehramtsseminare Baden-Württemberg. Ludwigsburg.

„Hilfen bei Rechenstörung“ Vortrag auf der Didacta

Kittel, A. (2011). „Hilfen bei Rechenstörung“ Vortrag auf der Didacta. Stuttgart.

Einsatz von Dynamischen-Geometrie-Systemen in der Hauptschule

Kittel, A. (2011). Einsatz von Dynamischen-Geometrie-Systemen in der Hauptschule. In: Kortenkamp, U., Lambert, A. & Zeimetz, A. (Hrsg.), Computerwerkzeuge und Prüfungen. Aufgaben mit Technologieeinsatz im Mathematikunterricht (S. 31-34). Hildesheim/Berlin: Franzbecker.

Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule

Kittel, A. (2011). Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule. Forum Forschung das Wissenschaftsmagazin der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, 2011(2), 34-37.

„Seifenblasenmathematik“ Vortrag im Rahmen der Seniorenhochschule

Kittel, A. (2010). „Seifenblasenmathematik“ Vortrag im Rahmen der Seniorenhochschule. Schwäbisch Gmünd.

„Förderkonzepte für Kinder in der Lehramtsausbildung“. Hauptvortrag beim Treffen der Seminarschulräte der GH-Lehramtsseminare Baden-Württemberg

Kittel, A. (2010). „Förderkonzepte für Kinder in der Lehramtsausbildung“. Hauptvortrag beim Treffen der Seminarschulräte der GH-Lehramtsseminare Baden-Württemberg. Bad Wildbad.

Methodische Überlegungen zum Einsatz von DGS. Untersuchungen zum Flächeninhalt des Dreiecks – ein Unterrichtsbeispiel

Kittel, A. (2010). Methodische Überlegungen zum Einsatz von DGS. Untersuchungen zum Flächeninhalt des Dreiecks – ein Unterrichtsbeispiel. Praxis der Mathematik, 34(4), 15-19.

„Ursachen von Rechenstörungen“. Hauptvortrag beim Lehrertag an der PH Schwäbisch Gmünd

Kittel, A. (2009). „Ursachen von Rechenstörungen“. Hauptvortrag beim Lehrertag an der PH Schwäbisch Gmünd. Schwäbisch Gmünd.

„Hauptmerkmale einer Rechenstörung“. Sektionsvortrag beim Lehrertag an der PH Schwäbisch Gmünd

Kittel, A. (2009). „Hauptmerkmale einer Rechenstörung“. Sektionsvortrag beim Lehrertag an der PH Schwäbisch Gmünd. Schwäbisch Gmünd.

„Dynamische Geometriesysteme“ Gastvortrag an der Montanuniversität Leoben

Kittel, A. (2008). „Dynamische Geometriesysteme“ Gastvortrag an der Montanuniversität Leoben. Leoben.

„Leitidee Raum und Form“. In Zusammenarbeit mit dem GH-Seminar Bad Mergentheim

Kittel, A. (2008). „Leitidee Raum und Form“. In Zusammenarbeit mit dem GH-Seminar Bad Mergentheim. Bad Mergentheim.

„Mathe als Chance“. Im Rahmen einer Gesprächsrunde mit Vertretern des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Deutschen Telekom Stiftung

Kittel, A. (2008). „Mathe als Chance“. Im Rahmen einer Gesprächsrunde mit Vertretern des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und der Deutschen Telekom Stiftung. Berlin.

„Seifenblasenmathematik“. Vortrag bei der Langen Nacht der Mathematik an der PH Ludwigsburg

Kittel, A. (2008). „Seifenblasenmathematik“. Vortrag bei der Langen Nacht der Mathematik an der PH Ludwigsburg. Ludwigsburg.

„Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule. Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe“. Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums der PH Ludwigsburg

Kittel, A. (2007). „Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule. Eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe“. Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums der PH Ludwigsburg. Ludwigsburg.

"Mathematische Kompetenzen von Kindergartenkindern" und "Mathematische Entdeckungs- und Lernprozesse mit Alltagsgegenständen anregen“

Kittel, A. (2007). "Mathematische Kompetenzen von Kindergartenkindern" und "Mathematische Entdeckungs- und Lernprozesse mit Alltagsgegenständen anregen“. Ludwigsburg.

Dyskalkulie"

Kittel, A. (2007). Dyskalkulie". Maubach.

„Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule - eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe“ Vortrag am "Tag des wissenschaftlichen Nachwuchs"

Kittel, A. (2006). „Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule - eine interpretative Untersuchung an Fallbeispielen und ausgewählten Aufgaben der Sekundarstufe“ Vortrag am "Tag des wissenschaftlichen Nachwuchs". Heidelberg.

„Dynamische Geometrie-Systeme“

Kittel, A. (2006). „Dynamische Geometrie-Systeme“. Schwäbisch Gmünd.

„Einsatz von DGS in der Hauptschule“

Kittel, A. (2006). „Einsatz von DGS in der Hauptschule“. Soest.

„Qualitative Auswertung von Schülerinterviews“

Kittel, A. (2006). „Qualitative Auswertung von Schülerinterviews“. Schwäbisch Gmünd.

„Unterrichtliche Erprobung von Dynamischen Geometrie-Systemen in der Hauptschule“

Kittel, A. (2006). „Unterrichtliche Erprobung von Dynamischen Geometrie-Systemen in der Hauptschule“. Osnabrück.

„Diagnose und Förderung bei Rechenschwäche“

Kittel, A. (2005). „Diagnose und Förderung bei Rechenschwäche“. Schorndorf.

„Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule“

Kittel, A. (2005). „Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule“. Würzburg.

„Selbst entdeckendes Lernen mit Dynamischen-Geometrie-Systemen“

Kittel, A. (2005). „Selbst entdeckendes Lernen mit Dynamischen-Geometrie-Systemen“. Karlsruhe.

„Tablet PCs im Schuleinsatz“

Kittel, A. (2005). „Tablet PCs im Schuleinsatz“. Bielefeld.

„Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule“

Kittel, A. (2004). „Dynamische Geometrie-Systeme in der Hauptschule“. Ludwigsburg.