Forschungs- & Publikationsdatenbank
PH Weingarten
Prof. Dr. Schnebel, StefanieProfessorin; Forschungszentrum für Elementar- und PrimarbildungFakultät 1 - Erziehungswissenschaft |  Anschrift:Kirchplatz 2 88250 Weingarten  schnebel[at]ph-weingarten.deForschungsschwerpunkte: Unterrichtsforschung, Lehrpersonenprofessionalisierungsforschung, Lernbegleitung, Werteerziehung, Unterrichtsentwicklung im Kontext Digitalität |
Schnebel, S. (2019). Lernbegleitung im schulischen Unterricht und in Praxisphasen der Lehrpersonenausbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Schnebel, S. (2019). Gesprächsrollen des Coaches im Peer-Coaching in der Lehrerausbildung. Empirische Analyse in einem Peer-Coaching-Konzept nach dem Ansatz des Kollegialen Unterrichtscoachings. In: Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven (S. 340-352). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Schnebel, S. (2019). Interventionsdesign: Lehrpersonenhandeln und seine Veränderung empirisch erfassen am Beispiel von Lernbegleitung im Grundschulunterricht. In: Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung. Beispiele aus Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik (S. 46-57). Ulm: Klemm Oelschläger.
Schnebel, S. (2019). Lehrpersonenhandeln in individualisierenden Lernformen in der Grundschule. In: Individualisierung von Unterricht. Wirkungen, Transformationen, Reflexionen (S. 150-163). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Schnebel, S. (2019). Elterngespräche. Feedback als Moment geteilter Verantwortung. Friedrich Jahresheft, 2019.
Schnebel, S. (2019). Gut beraten!? Ziele Themen, Charakteristika und Abkäufe schulischer Beratung. Schulmagazin 5-10, 87(1), 7-10.
Schnebel, S. (2019). Lernen durch Lernbegleitung und Lerncoaching fördern. Schulmagazin 5-10, 87(1), 53-56.