Bildmarke bzw. Logo des AnbietersForschungs- & Publikationsdatenbank
Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. Müller, Wolfgang
Prorektor für Forschung; Fakultät 2 - Mediendidaktik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Kirchplatz 2


Icon Mail muellerw[at]ph-weingarten.de
OrcID: 0000-0001-6474-3733

Forschungsschwerpunkte:
Technologie-basiertes Lernen, Human-Computer Interaction, Game-based Learning, Gamification, Informationsvisualisierung, Visual Analytics, Wissensmanagement

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Projekte
202520242023202120202019201820172016201320112007
andere Einrichtung • Prorektorat für Forschung
Projekt-ID:196
abgeschlossen
15.09.19 bis 31.12.22 • Social Entrepreneurship Lab: „Deine Unterstützung für soziales Unternehmertum und Design Thinking in Oberschwaben”
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Projekt-ID:4 • Ausrichtung: national
abgeschlossen
01.08.19 bis 31.12.22 • Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
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andere Einrichtung • Institut für Bildungsconsulting
Projekt-ID:196
abgeschlossen
15.09.19 bis 31.12.22 • Social Entrepreneurship Lab: „Deine Unterstützung für soziales Unternehmertum und Design Thinking in Oberschwaben”
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Projekt-ID:4 • Ausrichtung: national
abgeschlossen
01.08.19 bis 31.12.22 • Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
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Fakultät 2 • Mediendidaktik
Projekt-ID:168
abgeschlossen
01.01.19 bis 31.12.21 • Forschungs- und Nachwuchskolleg "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
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Projekt-ID:11
abgeschlossen
01.01.19 bis 31.12.19 • [DISS]  Anwendung und Evaluation von semi-automatischem Assessment und Learning-Analytics als Hilfsmittel zur prozessorientierten Lernunterstützung
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Fakultät 2 • Englisch
Projekt-ID:168
abgeschlossen
01.01.19 bis 31.12.21 • Forschungs- und Nachwuchskolleg "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
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Projekt-ID:11
abgeschlossen
01.01.19 bis 31.12.19 • [DISS]  Anwendung und Evaluation von semi-automatischem Assessment und Learning-Analytics als Hilfsmittel zur prozessorientierten Lernunterstützung
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Publikationen
202420232022202120202019201820172016201520142013201220112010200920082007200620052004200320022001200019991998199519941993

2024 • Kategorie: Vortrag

AISOP – AI-Supported Observation of E-Portfolios: Individuelle Kompetenzentwicklung durch E-Portfolios und KI

AISOP – AI-Supported Observation of E-Portfolios: Individuelle Kompetenzentwicklung durch E-Portfolios und KI
"Müller, W. & Libbrecht, P. (2024). AISOP – AI-Supported Observation of E-Portfolios: Individuelle Kompetenzentwicklung durch E-Portfolios und KI, HRK-Modus Konferenz: Digitalisierung weiterdenken, Karlsruhe.
Vortrag
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2024 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

A Design Space for Digital Augmentation of Reading

Ribeiro, P., Müller, W., Iurgel, I., Ressel, C. & Ching, C. (2024). A Design Space for Digital Augmentation of Reading, HCI International 2023. Cham: Springer Nature.
Sammelband
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2024 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

Digital Reading Fluency Training for Primary School Students—Concept and First Results

Durski, S., Massler, U. & Müller, W. (2024). Digital Reading Fluency Training for Primary School Students—Concept and First Results, Proceedings of Eighth International Congress on Information and Communication Technology. Singapore: Springer Nature.
Sammelband
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2024 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

Entwicklung medien(fach-)didaktischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden auf Basis curricular verankerter Medienprojekte

Aumann, A., Müller, W., Stratmann, J. & Weitzel, H. (2024). Entwicklung medien(fach-)didaktischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden auf Basis curricular verankerter Medienprojekte, Proc. 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI). Fulda: Springer.
Sammelband
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2024 • Kategorie: Beitrag in Sammelband

KI-basierte Analyse von E-Portfolios

Gantikow, A., Durski, S., Isking, A., Libbrecht, P., Müller, W., Ostermann, S. & Rebholz, S. (2024). KI-basierte Analyse von E-Portfolios, Proceedings DELFI 2024. Fulda: Springer.
Sammelband
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2024 • Kategorie: Artikel in wiss. Zeitschrift

Digitales Lesetheater

Durski, S., Massler, U. & Müller, W. (2024). Digitales Lesetheater, Fördermagazin Grundschule, 2024(3).
Artikel
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Stand: 01.06.2025; 11:24 Uhr