Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

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Prof. Dr. Lang-Wojtasik, Gregor

Direktor des ZeBiP/Studiendekan der Fakultät I; Fakultät 1 - Erziehungswissenschaft
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PH Weingarten, Kirchplatz 2, 88250 Weingarten

Icon Mail langwojtasik[at]ph-weingarten.de
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Projekte

andere Einrichtung • Prorektorat für Forschung
Projekt-ID:294 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.01.23 bis 31.12.24
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Internationalisierung der Lehrkräftebildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten plus - ILaP
Internationalization of Teacher Education at the University of Education Weingarten plus - ILaP
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Projekt-ID:4 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.08.19 bis 31.12.22
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
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Projekt-ID:74
Dissertation
abgeschlossen

Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
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andere Einrichtung • Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Projekt-ID:294 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.01.23 bis 31.12.24
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Internationalisierung der Lehrkräftebildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten plus - ILaP
Internationalization of Teacher Education at the University of Education Weingarten plus - ILaP
Projekt aufrufen
Projekt-ID:4 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.08.19 bis 31.12.22
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der PH Weingarten - ILAP
Projekt aufrufen
Projekt-ID:74
Dissertation
abgeschlossen

Teachers' Beliefs and Strategies when Teaching Reading in Multilingual Settings: Case Studies in German, Swedish and Chilean Grade 4 Classrooms.
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Fakultät 1 • Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:338 • Ausrichtung: international • Zeitraum: 01.01.25 bis 31.12.29
Entwicklungsvorhaben
akt. laufend

Projekt Internationalisierung der Lehrkräftebildung (ILaP – InGE)
Integrated Mobility for Global Education (ILaP – InGE)
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Projekt-ID:265
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Achtsamkeitsorientierung im differenzsensitiven Unterricht durch Wertschätzende Kommunikation (08/2022 - 07/2025) als Teil des FuN-Kollegs "Heterogenität gestalten - starke Grundschulen entwickeln"
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Projekt-ID:269 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.04.22 bis 31.07.26
Dissertation
abgeschlossen

Studentisches Engagement für (Hochschul-)transformation. Eine rekonstruktive Studie im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung und Global Citizenship Education.
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Projekt-ID:258 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.11.21 bis 31.10.24
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (Global Sense)
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Projekt-ID:87
Dissertation
abgeschlossen

Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
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Projekt-ID:57
Dissertation
abgeschlossen

Orientierungen von Lehrerinnen und Lehrern im Themenfeld Heterogenität
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Publikationen

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Vortrag

Challenges of education in the Globalized Society

Lang-Wojtasik, G. (2017). Challenges of education in the Globalized Society, Hiroshima City University, Japan.
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Vortrag

Globales Lernen als Bildungsauftrag – Chancen für den Religionsunterricht

Lang-Wojtasik, G. (2017). Globales Lernen als Bildungsauftrag – Chancen für den Religionsunterricht, Freiburg.
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Vortrag

Globales Lernen als friedenspädagogischer Auftrag

Lang-Wojtasik, G. (2017). Globales Lernen als friedenspädagogischer Auftrag, Oberdischingen.
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Vortrag

Kooperation auf Augenhöhe im Forschungsprozess? Thesen zur Diskussion

Lang-Wojtasik, G. (2017). Kooperation auf Augenhöhe im Forschungsprozess? Thesen zur Diskussion, Bayreuth.
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Vortrag

Non-violent Communication as a chance for University development

Lang-Wojtasik, G. (2017). Non-violent Communication as a chance for University development, Kyoto University of Education, Japan.
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Vortrag

Transformative Bildung, pädagogische Professionalisierung und was wir dabei von Gandhi und Freire lernen können

Lang-Wojtasik, G. (2017). Transformative Bildung, pädagogische Professionalisierung und was wir dabei von Gandhi und Freire lernen können, Bayreuth.
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Veranstaltung

Transformative World Citizenship Education – and what we can learn from Gandhi to-day

Lang-Wojtasik, G. (2017). Transformative World Citizenship Education – and what we can learn from Gandhi to-day, A.N. Sinha Institute of Social Sciences, Patna, Indien.
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Buch

Globalisierung und Globales Lernen als ein Epizentrum politischer Erwachsenenbildung!?

Lang-Wojtasik, G. (2017). Globalisierung und Globales Lernen als ein Epizentrum politischer Erwachsenenbildung!?. (Band Nr.2) Ulm Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Einleitende Überlegungen

Lang-Wojtasik, G. & Bastian, T. (2017). Einleitende Überlegungen, In: T. Bastian & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum (S.5-12). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Globales Lernen in Afrika südlich der Sahara

Lang-Wojtasik, G. & Mugo, J. H. (2017). Globales Lernen in Afrika südlich der Sahara, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.174-178) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Globalisierung und Entgrenzung

Lang-Wojtasik, G. (2017). Globalisierung und Entgrenzung, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.203-206) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Im Kern die Haltung! Gewaltfreie Kommunikation als Beitrag zum Globalen Lernen

Lang-Wojtasik, G. (2017). Im Kern die Haltung! Gewaltfreie Kommunikation als Beitrag zum Globalen Lernen, In: O. Emde, U. Jakubczyk, B. Kappes & B. Overwien (Hrsg.), Mit Bildung die Welt verändern? Globales Lernen für eine nachhaltige Entwicklung (S.78-90). Opladen: Barbara Budrich.
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Sammelband

Individualisierung und Pluralisierung

Lang-Wojtasik, G. (2017). Individualisierung und Pluralisierung, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.212-214) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Inklusion

Lang-Wojtasik, G. (2017). Inklusion, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.214-219) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Ist die Menschheit noch zu retten? Perspektivische Thesen

Lang-Wojtasik, G. & Bastian, T. (2017). Ist die Menschheit noch zu retten? Perspektivische Thesen, In: T. Bastian & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum (S.85-87). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Komplexität und Kontingenz

Lang-Wojtasik, G. (2017). Komplexität und Kontingenz, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.257-259) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Rassismus

Lang-Wojtasik, G. (2017). Rassismus, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.329-334) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

SDGs

Lang-Wojtasik, G. & Natterer, N. (2017). SDGs, In: U. Klemm & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.375-378) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Sozialer Wandel, Beschleunigung und Entzeitlichung

Lang-Wojtasik, G. (2017). Sozialer Wandel, Beschleunigung und Entzeitlichung, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.212-214). Ulm: Klemm & Oelschläger.
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Sammelband

Transformative World Citizenship Education – Erasmus, Gandhi und Freire als Handlungsauftrag pädagogischer Professionalisierung

Lang-Wojtasik, G. (2017). Transformative World Citizenship Education – Erasmus, Gandhi und Freire als Handlungsauftrag pädagogischer Professionalisierung, In: G. Lang-Wojtasik & T. Bastian (Hrsg.), Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum (S.47-84). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.
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