Alle202620252024202320222021202020192018201720162015201420132012201120102009200820062005
Vortrag
„I want to imagine!" – Eine bessere Welt ist möglich. Zukunftsperspektiven der Global Citizenship Education (GCED)
Lang-Wojtasik, G. (2026). „I want to imagine!" – Eine bessere Welt ist möglich. Zukunftsperspektiven der Global Citizenship Education (GCED) , Weingarten (Studium Generale).Sammelband
BNE, Globales Lernen und Global Citizenship Education: Eine Verhältnisbestimmung
Lang-Wojtasik, G., Scheunpflug, A. & Grobbauer, H. (2026). BNE, Globales Lernen und Global Citizenship Education: Eine Verhältnisbestimmung, Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung (S.156-165) (1. Auflage). Frankfurt/M.: Wochenschau-UTB.Sammelband
Global Citizenship Education – Professionalisierungsperspektiven internationaler Hochschulbildung im Lehramtsstudium
Lang-Wojtasik, G. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2026). Global Citizenship Education – Professionalisierungsperspektiven internationaler Hochschulbildung im Lehramtsstudium , Dynamische Hochschule entwickeln. Ein multiperspektivischer Zugang (S.19-34) (1. Auflage). Münster/New York: Waxmann.Artikel
Culture as a construct in the educational discourse from a German perspective
Lang-Wojtasik, G., Bergmüller-Hauptmann, C. & Kowalik, F. (2026). Culture as a construct in the educational discourse from a German perspective, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2026(1), 22-27.Vortrag
GCED im Kontext von BNE
Lang-Wojtasik, G. (2025). GCED im Kontext von BNE, Bremen.Vortrag
Peace Education through Non-violent communication
Lang-Wojtasik, G. (2025). Peace Education through Non-violent communication, Durban (Südafrika).Vortrag
Transnational peace education – non-violent communication as a path to quality concerning teaching and learning
Lang-Wojtasik, G. (2025). Transnational peace education – non-violent communication as a path to quality concerning teaching and learning, Johannesburg (Südafrika).Vortrag
Zukunft der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit
Lang-Wojtasik, G. (2025). Zukunft der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit , Bonn.Buch
Bio-Psycho-Soziale Herausforderungen in einer krisenbeladenen Welt und bildungsrelevante Optionen
Lang-Wojtasik, G. & König, S. (2025). Bio-Psycho-Soziale Herausforderungen in einer krisenbeladenen Welt und bildungsrelevante Optionen. (Band Nr.7, 1. Auflage) Ulm Klemm Oelschläger.Sammelband
Bio-Psycho-Soziale Herausforderungen in einer krisenbeladenen Welt und bildungsrelevante Optionen. Einleitende Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. & König, S. (2025). Bio-Psycho-Soziale Herausforderungen in einer krisenbeladenen Welt und bildungsrelevante Optionen. Einleitende Überlegungen, Bio-Psycho-Soziale Herausforderungen in einer krisenbeladenen Welt und bildungsrelevante Optionen (S.11-15) (Band 7, 1. Auflage). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Friedensfähigkeit in Kriegszeiten und pädagogische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2025). Friedensfähigkeit in Kriegszeiten und pädagogische Überlegungen, Frieden in Vielfalt. Eine interdisziplinäre Spurensuche (S.197-230) (1. Auflage). Baden-Baden: Karl Alber.Sammelband
Heterogenität reflexiv-distanziert über Differenz beobachten – systematische Überlegungen für schulische Bildung in der Weltgesellschaft
Lang-Wojtasik, G. (2025). Heterogenität reflexiv-distanziert über Differenz beobachten – systematische Überlegungen für schulische Bildung in der Weltgesellschaft, Heterogenität multiperspektivisch reflektieren (S.59-82) (1. Auflage). Innsbruck: innsbruck university press.Artikel
Überlegungen zum Frieden
Lang-Wojtasik, G. & Berndt, C. (2025). Überlegungen zum Frieden, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 48(3), 25-28.Artikel
Cultural Complexity and the Limits of National Educational Discourses Findings of a Cross-cultural Assessment within BAGSKOL
Bergmüller-Hauptmann, C., Lang-Wojtasik, G., Bell, L. & Kowalik, F. (2025). Cultural Complexity and the Limits of National Educational Discourses Findings of a Cross-cultural Assessment within BAGSKOL, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 48(4), 4-8.Artikel
International exchanges for ESD in teacher education - internationally comparative experiences
Lang-Wojtasik, G., Bergmüller-Hauptmann, C., Hitzelberger, M., Bell, L. & Kolikant, Y. (2025). International exchanges for ESD in teacher education - internationally comparative experiences, Journal for Higher Education and Academic Development, 4(2), 135-144.Vortrag
Bewusstseinsbildung für Global Citizenship in der Lehrendenbildung
Lang-Wojtasik, G., Hitzelberger, M. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2024). Bewusstseinsbildung für Global Citizenship in der Lehrendenbildung, Halle.Vortrag
Bildung für Nachhaltigkeit als Whole Institution Approach
Lang-Wojtasik, G. (2024). Bildung für Nachhaltigkeit als Whole Institution Approach, Weingarten.Vortrag
Demokratie, Freiheit … und FRIEDENS-Pädagogik
Lang-Wojtasik, G. (2024). Demokratie, Freiheit … und FRIEDENS-Pädagogik, Radolfzell.Vortrag
Friedenspädagogisch forschen – Erfahrungen und Anregungen aus der Perspektive Globalen Lernens
Lang-Wojtasik, G. (2024). Friedenspädagogisch forschen – Erfahrungen und Anregungen aus der Perspektive Globalen Lernens, Freiburg.Vortrag
GC(ED) educational policies and concepts
Lang-Wojtasik, G. (2024). GC(ED) educational policies and concepts, Nantes (Frankreich).Vortrag
Gewaltfreie Kommunikation als fundamentaler Baustein für Schulentwicklung
Lang-Wojtasik, G. (2024). Gewaltfreie Kommunikation als fundamentaler Baustein für Schulentwicklung, Kairo (digital).Vortrag
Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule
Lang-Wojtasik, G. (2024). Gewaltfreie Kommunikation in der Grundschule, Ludwigsburg.Vortrag
Globale Bildung. Deutschland im internationalen Vergleich
Lang-Wojtasik, G. (2024). Globale Bildung. Deutschland im internationalen Vergleich, Frankfurt/Main.Vortrag
Innovationen in der Lehrkräftebildung: Phasenübergreifende Zusammenarbeit
Lang-Wojtasik, G. (2024). Innovationen in der Lehrkräftebildung: Phasenübergreifende Zusammenarbeit, Berlin.Vortrag
Preparing Future Teachers through global sensitivity – findings from a transnational project
Lang-Wojtasik, G., Hitzelberger, M. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2024). Preparing Future Teachers through global sensitivity – findings from a transnational project, Helsinki (Finland).Vortrag
Wrapping up and further perspectives on Global Sense
Lang-Wojtasik, G. & Resnik, J. (2024). Wrapping up and further perspectives on Global Sense, Nantes (Frankreich).Sammelband
Grundbildung global
Lang-Wojtasik, G. (2024). Grundbildung global, Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (S.64-73) (5. Auflage). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt-UTB.Artikel
Die Power der Gewaltfreien Kommunikation angesichts gesellschaftlicher Krisen
Lang-Wojtasik, G. (2024). Die Power der Gewaltfreien Kommunikation angesichts gesellschaftlicher Krisen , Dialogische Erziehung, 28(3-4), 7-17.Artikel
Global Citizenship Education als Chance zukunftsfähiger Bildungsarbeit
Lang-Wojtasik, G. (2024). Global Citizenship Education als Chance zukunftsfähiger Bildungsarbeit, Dialogische Erziehung, 27(3-4), 13-24.Artikel
Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden?
Lang-Wojtasik, G., Seitz, K., Scheunpflug, A. & Klemm, U. (2024). Kann durch Erziehung die Gesellschaft verändert werden?, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 47(3), 28-33.Artikel
Nachhaltigen Frieden schaffen Gewaltfreie Kommunikation als Chance weltbürgerlicher Friedensbildung
Lang-Wojtasik, G. (2024). Nachhaltigen Frieden schaffen Gewaltfreie Kommunikation als Chance weltbürgerlicher Friedensbildung, Magazin Erwachsenenbildung(53), 36-45.Vortrag
Establishing an international partner university network in teacher education under corona conditions
Lang-Wojtasik, G. & Lang, S. (2023). Establishing an international partner university network in teacher education under corona conditions, Bukarest (digital).Vortrag
Friedenshoffnung Weltbürgertum
Lang-Wojtasik, G. & Bastian, T. (2023). Friedenshoffnung Weltbürgertum, Eisenstadt (Österreich).Vortrag
Global Citizenship Education as educational challenge
Lang-Wojtasik, G. (2023). Global Citizenship Education as educational challenge, Manipal/Mangalore (Indien).Vortrag
Global Citizenship Education as educational challenge
Lang-Wojtasik, G. (2023). Global Citizenship Education as educational challenge, Weingarten.Vortrag
Global Citizenship Education within Teacher Education
Lang-Wojtasik, G. (2023). Global Citizenship Education within Teacher Education , Weingarten.Vortrag
Global Sense - Developing Global Sensitivity among Student Teachers
Lang-Wojtasik, G., Bergmüller-Hauptmann, C. & Hitzelberger, M. (2023). Global Sense - Developing Global Sensitivity among Student Teachers, Paris (Frankreich).Vortrag
Globalization and Global Citizenship Education (GCED)
Lang-Wojtasik, G. (2023). Globalization and Global Citizenship Education (GCED), Windhoek (digital).Vortrag
Heterogenität Beobachten
Lang-Wojtasik, G. (2023). Heterogenität Beobachten, Innsbruck.Vortrag
Physio-psycho-soziale Herausforderungen angesichts gesellschaftlicher Krisen. Erwartungen, Überlastungen und Chancen professioneller Bildungsarbeit
Lang-Wojtasik, G. (2023). Physio-psycho-soziale Herausforderungen angesichts gesellschaftlicher Krisen. Erwartungen, Überlastungen und Chancen professioneller Bildungsarbeit, Weingarten.Vortrag
Studying in Germany - options at University of Education, Weingarten
Lang-Wojtasik, G. & Kaiser, T. (2023). Studying in Germany - options at University of Education, Weingarten, Banasthali (Indien).Vortrag
Transformation und Bildung. Global Citizenship Education als Chance
Lang-Wojtasik, G. (2023). Transformation und Bildung. Global Citizenship Education als Chance, Graz.Vortrag
Welt im Umbruch und Menschenbildung im Fokus – Chancen der Mittelschule
Lang-Wojtasik, G. (2023). Welt im Umbruch und Menschenbildung im Fokus – Chancen der Mittelschule, Marktoberdorf.Hrg.Werk
Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert - heute vergessen und verkannt
Lang-Wojtasik, G. & Bastian, T. (2023). Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert - heute vergessen und verkannt. ( 1. Auflage) Ulm: Klemm Oelschläger.Buch
Zwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft. Fragen an die Pädagogik
Lang-Wojtasik, G., Franz, J., Rau, C. & Timm, S. (2023). Zwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft. Fragen an die Pädagogik. ( 1. Auflage) Münster/New York Waxmann.Sammelband
Eleanor Roosevelt
Lang-Wojtasik, G. (2023). Eleanor Roosevelt, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.130-133). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Ewis. R. Storck
Lang-Wojtasik, G. (2023). Ewis. R. Storck, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.226-229). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Große Transformation und Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Einleitende Überlegungen. In: Lang-Wojtasik, Gregor/König, Stefan (Hg.): Große Transformation und Bildung für nachhaltige Entwicklung
Lang-Wojtasik, G. & König, S. (2023). Große Transformation und Bildung für Nachhaltige Entwicklung – Einleitende Überlegungen. In: Lang-Wojtasik, Gregor/König, Stefan (Hg.): Große Transformation und Bildung für nachhaltige Entwicklung, Große Transformation und Bildung für nachhaltige Entwicklung (S.11-14) (Band 6, 1. Auflage). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Ingrid Schittich
Lang-Wojtasik, G. (2023). Ingrid Schittich, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.261-266). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Käthe Kollwitz
Lang-Wojtasik, G. (2023). Käthe Kollwitz, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.88-91). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Khan Abdul Ghaffar Khan
Lang-Wojtasik, G. (2023). Khan Abdul Ghaffar Khan, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.137-142). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Kompetenzorientiertes Prüfen als Herausforderung – Chancen und Grenzen einer bildungswissenschaftlichen Universität
Lang-Wojtasik, G. & Rheinwald, K. (2023). Kompetenzorientiertes Prüfen als Herausforderung – Chancen und Grenzen einer bildungswissenschaftlichen Universität, Projektorientierte Lehre an Hochschulen angewandter Wissenschaften Ein multiperspektivischer Zugang (S.81-99) (1. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.Sammelband
Marshall B. Rosenberg
Lang-Wojtasik, G. (2023). Marshall B. Rosenberg, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.244-253). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Mohandas K. Gandhi
Lang-Wojtasik, G. (2023). Mohandas K. Gandhi, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.96-101). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Oscar Romero
Lang-Wojtasik, G. (2023). Oscar Romero, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.199-204). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Petra K. Kelly
Lang-Wojtasik, G. (2023). Petra K. Kelly, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.273-277). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Romain Rolland
Lang-Wojtasik, G. (2023). Romain Rolland, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.83-87). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Simone Weil
Lang-Wojtasik, G. (2023). Simone Weil, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.190-194). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Thich Nath Hanh
Lang-Wojtasik, G. (2023). Thich Nath Hanh, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.217-222). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert. Historisch-systematische Überlegungen und bildungsbezogene Anregungen
Lang-Wojtasik, G. (2023). Weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert. Historisch-systematische Überlegungen und bildungsbezogene Anregungen, Friedenshoffnung Weltbürgertum. Einst weltbürgerlich und friedensfördernd engagiert – heute vergessen und verkannt. 50 Porträts (S.6-25) (1. Auflage). Ulm: Klemm Oelschläger.Artikel
Global Citizenship Education als Chance zukunftsfähiger Bildungsarbeit
Lang-Wojtasik, G. (2023). Global Citizenship Education als Chance zukunftsfähiger Bildungsarbeit, Dialogische Erziehung , 27(3-4), 13-24.Artikel
Global Sense - Developing Global Sensitivity among Student Teachers
Bergmüller-Hauptmann, C., Lang-Wojtasik, G., Hitzelberger, M., Bell, L. & Philippe, T. (2023). Global Sense - Developing Global Sensitivity among Student Teachers, Jourmal of International Mobility(11), 113-132.Artikel
Wie geht Frieden(spädagogik)? Grundlegende Überlegungen im Horizont der Nachhaltig-keit
Lang-Wojtasik, G. (2023). Wie geht Frieden(spädagogik)? Grundlegende Überlegungen im Horizont der Nachhaltig-keit, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 46(1), 4-9.Vortrag
Between World Society and World Community. Global Citizenship Education as a pedagogical chance to deal with the Great Transition
Lang-Wojtasik, G. (2022). Between World Society and World Community. Global Citizenship Education as a pedagogical chance to deal with the Great Transition, Bremen (digital).Vortrag
Bildung für die Welt im Jahr 2050
Lang-Wojtasik, G. (2022). Bildung für die Welt im Jahr 2050, Dillingen (digital).Vortrag
Challenges and Chances in Global and Multicultural Education and Teacher Training in Namibia/Germany/USA
Lang-Wojtasik, G. (2022). Challenges and Chances in Global and Multicultural Education and Teacher Training in Namibia/Germany/USA, Weingarten .Vortrag
Global Citizenship Education (GCED)/Éducation à la citoyenneté mondiale (EDCM)
Lang-Wojtasik, G. (2022). Global Citizenship Education (GCED)/Éducation à la citoyenneté mondiale (EDCM), Brüssel/Nantes/Weingarten/Jerusalem (digital).Vortrag
Global Sense – Research. Status Quo and further planning
Lang-Wojtasik, G., Bergmüller-Hauptmann, C. & Hitzelberger, M. (2022). Global Sense – Research. Status Quo and further planning, Brüssel.Vortrag
Global Sense and Teacher Education – historical steps and conceptual perspectives2
Lang-Wojtasik, G., Bergmüller-Hauptmann, C. & Hitzelberger, M. (2022). Global Sense and Teacher Education – historical steps and conceptual perspectives2, Brüssel.Buch
Bildung 2050: Interdisziplinäre Perspektioven
Lang-Wojtasik, G. & König, S. (2022). Bildung 2050: Interdisziplinäre Perspektioven. (Band Nr.5, 1. Auflage) Ulm Klemm Oelschläger.Sammelband
Bildung 2050 - Einleitende Überlegungen und Forschungsperspektiven
Lang-Wojtasik, G. (2022). Bildung 2050 - Einleitende Überlegungen und Forschungsperspektiven, Bildung 2050: Interdisziplinäre Perspektiven (S.11-20) (Band 5, 1. Auflage). Ulm: Klemm Oelschläger.Sammelband
Bildung 2050 – Einleitende Überlegungen und Forschungsperspektiven. In G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.)
Lang-Wojtasik, G. & König, S. (2022). Bildung 2050 – Einleitende Überlegungen und Forschungsperspektiven. In G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), BILDUNG 2050: Interdisziplinäre Perspektiven. Weingartner Dialog über Forschung 5 (S.11-20) (Band 5). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Große Transformation, epochaltypische Schlüsselprobleme und Global Citizenship Education
Lang-Wojtasik, G. (2022). Große Transformation, epochaltypische Schlüsselprobleme und Global Citizenship Education, Bildung 2050: Interdisziplinäre Perspektiven (S.21-34) (Band 5, 1. Auflage). Ulm: Klemm Oelschläger.Artikel
Internationalisierung der Lehrkräftebildung in Deutschland: Das Modellprojekt "Internationalisierung der Lehrkräftebildung" an der Pädagogischen Hochschule Weingarten
Lang-Wojtasik, G., Schillinger, M., Heidermann, W., Irion, B., Kaiser, T., Lang, S., von Lieres und Wilkau, G., Rheinwald, K. & Weininger, M. (2022). Internationalisierung der Lehrkräftebildung in Deutschland: Das Modellprojekt "Internationalisierung der Lehrkräftebildung" an der Pädagogischen Hochschule Weingarten, Zeitschrift für internatonale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(3), 29-36.Artikel
Kompetenz global oder globale Kompetenz
Lang-Wojtasik, G. & Datta, A. (2022). Kompetenz global oder globale Kompetenz, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(1), 4-10.Artikel
Kultureller Wandel für eine große Transformation wie und durch wen? Der Beitrag von Global Citizenship Education und gewaltfreier Kommunikation
Lang-Wojtasik, G. & Michalski, U. (2022). Kultureller Wandel für eine große Transformation wie und durch wen? Der Beitrag von Global Citizenship Education und gewaltfreier Kommunikation, Zeitschrift für internatonale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 45(3), 10-17.Vortrag
Bildung für nachhaltige Entwicklung. Grenzen und Chancen
Lang-Wojtasik, G. (2021). Bildung für nachhaltige Entwicklung. Grenzen und Chancen, Weingarten (digital).Vortrag
Global Citizenship als tranformativer Rahmen für Friedenspädagogik – Optionen Gewaltfreier Kommunikation
Lang-Wojtasik, G. (2021). Global Citizenship als tranformativer Rahmen für Friedenspädagogik – Optionen Gewaltfreier Kommunikation, Tübingen.Vortrag
Global Citizenship Education als Option weltkirchlichen Lernens?
Lang-Wojtasik, G. (2021). Global Citizenship Education als Option weltkirchlichen Lernens?, Essen (digital).Vortrag
SDG 4.7 as didactical challenge. From knowledge to action
Lang-Wojtasik, G. (2021). SDG 4.7 as didactical challenge. From knowledge to action, Weingarten (digital).Vortrag
Transnationale Bildung in nationalstaatlichen Bildungsinstitutionen
Lang-Wojtasik, G. (2021). Transnationale Bildung in nationalstaatlichen Bildungsinstitutionen , Regensburg (digital).Vortrag
Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule
Lang-Wojtasik, G. & Kehrer, A. (2021). Umgang mit Differenz in einer inklusiven Schule, Berlin (digital).Buch
Handlexikon Globales Lernen
Lang-Wojtasik, G. & Klemm, U. (2021). Handlexikon Globales Lernen. ( 3. Auflage) Ulm Klemm Oelschläger.Sammelband
Frühkindliche Bildung und Förderung in Elementar- und Primarbildung. Einleitende Überlegungen. In G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.)
Lang-Wojtasik, G. & König, S. (2021). Frühkindliche Bildung und Förderung in Elementar- und Primarbildung. Einleitende Überlegungen. In G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Frühkindliche Bildung und Förderung. Weingartner Dialog über Forschung 4 (S.11-16) (Band 4, 1. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Global Citizenship Education als transformativer Friedensauftrag für resiliente Demokratie
Lang-Wojtasik, G. (2021). Global Citizenship Education als transformativer Friedensauftrag für resiliente Demokratie, Gewaltfreie Zukunft? Gewaltfreiheit konkret! Ethische und theologische Impulse (S.89-103) (1. Auflage). Münster: Aschendorff.Sammelband
Great Transition and World Collective: Global Citizenship Educa-tion as education for transformation within school
Lang-Wojtasik, G. (2021). Great Transition and World Collective: Global Citizenship Educa-tion as education for transformation within school, Regimes of Belonging – Schools – Migrations. Teaching in (Trans)National Constellations (S.161-179) (1. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.Sammelband
Great Transition and World Collective: Global Citizenship Education as education for transformation within school
Lang-Wojtasik, G. (2021). Great Transition and World Collective: Global Citizenship Education as education for transformation within school, Regimes of Belonging - Schools - Migrations (S.113-126) (1. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.Artikel
Inklusive Exklusion durch Religion in Indien - hindu-nationalistische Tendenzen als Alarmsignal für die Weltgemeinschaft am Beispiel der National Education Policy
Lang-Wojtasik, G. (2021). Inklusive Exklusion durch Religion in Indien - hindu-nationalistische Tendenzen als Alarmsignal für die Weltgemeinschaft am Beispiel der National Education Policy, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklkungspädagogik, 44(1), 26-32.Vortrag
Amongst Normativity and Descriptiveness – Inclusion as Communication Offer of World Society to the Educational System (Conference canceled)
Schieferdecker, R. & Lang-Wojtasik, G. (2020). Amongst Normativity and Descriptiveness – Inclusion as Communication Offer of World Society to the Educational System (Conference canceled), Glasgow, Scotland, United Kindom..Vortrag
Gewaltfrei kommunizieren können - ein Weg, sich in Verschiedenheit zu begegnen
Lang-Wojtasik, G. (2020). Gewaltfrei kommunizieren können - ein Weg, sich in Verschiedenheit zu begegnen, Weingarten.Vortrag
Global Teacher für eine Welt in Transformation
Lang-Wojtasik, G. (2020). Global Teacher für eine Welt in Transformation , Reichenau.Vortrag
Globales Lernen als transformative Bildung
Lang-Wojtasik, G. (2020). Globales Lernen als transformative Bildung, Hafnersee (digital).Vortrag
Non-Violent Communication as a path to Global Citizenship Education
Lang-Wojtasik, G. (2020). Non-Violent Communication as a path to Global Citizenship Education, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Vortrag
Transformation und Bildung. Herausforderungen für Inter-Kulturelle Pädagogik und (Bildungs-)Gerechtigkeit
Lang-Wojtasik, G. (2020). Transformation und Bildung. Herausforderungen für Inter-Kulturelle Pädagogik und (Bildungs-)Gerechtigkeit, Karlsruhe.Sammelband
Bildung für Nachhaltigkeit und/oder nachhaltiges Lernen? Erziehungswissenschaftliche Überlegungen für Global Citzizenship Education
Lang-Wojtasik, G. (2020). Bildung für Nachhaltigkeit und/oder nachhaltiges Lernen? Erziehungswissenschaftliche Überlegungen für Global Citzizenship Education, Politische Bildung: vielfältig - kontrovers - global (S.181-203) (1. Auflage). Frankfurt: Wochenschau.Sammelband
Frieden als transformativer Beitrag zu einer zukunftsfähigen Welt. Gewaltfreie Kommunikation im Sachunterricht der Grundschule
Lang-Wojtasik, G. (2020). Frieden als transformativer Beitrag zu einer zukunftsfähigen Welt. Gewaltfreie Kommunikation im Sachunterricht der Grundschule, Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht - Grundlagen und Praxisbeispiele. (S.175-189) (1. Auflage). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.Artikel
Development Education - Globales Lernen - Global Citizenship Education. Bleibende Aporien und strategische Offerten im Weltkollektiv
Schönborn, S. & Lang-Wojtasik, G. (2020). Development Education - Globales Lernen - Global Citizenship Education. Bleibende Aporien und strategische Offerten im Weltkollektiv, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 43(4), 4-12.Artikel
Friedenspädagogik als Global Citizenship Education. Was Frieden im 21. Jahrhundert bedeutet
Lang-Wojtasik, G. (2020). Friedenspädagogik als Global Citizenship Education. Was Frieden im 21. Jahrhundert bedeutet, bildung & wissenschaft(1/2), 40-42.Artikel
Global Citizenship for whom? Indo-German reflections on glocal vignettes from worldwide practices
Lang-Wojtasik, G. & Oza, D. (2020). Global Citizenship for whom? Indo-German reflections on glocal vignettes from worldwide practices , Tertium Comparationis, 26(2), 158-173.Artikel
Online Course: 'Global Medial' - Global Learning through media competence and vice versa
Lang-Wojtasik, G., Stratmann, J. & Erichsen-Morgenstern, R. M. (2020). Online Course: 'Global Medial' - Global Learning through media competence and vice versa, International Journal of Development Education and Global Learning, 12(1), 52-68.Artikel
Unsichere Sicherheit und Sichere Unsicherheit - Gedanken zu einer "neuen Normalität" im Bildungsbereich mit globaler Perspektive
Lang-Wojtasik, G. (2020). Unsichere Sicherheit und Sichere Unsicherheit - Gedanken zu einer "neuen Normalität" im Bildungsbereich mit globaler Perspektive, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2020(3), 18-22.Vortrag
150 Jahre Gandhi? 150 Jahre praktischer Idealismus für Veränderung
Lang-Wojtasik, G. (2019). 150 Jahre Gandhi? 150 Jahre praktischer Idealismus für Veränderung, Duderstadt.Vortrag
All inclusive? Inklusion und Heterogenität als differenzpädagogische Reflexionsfelder
Lang-Wojtasik, G. & Schieferdecker, R. (2019). All inclusive? Inklusion und Heterogenität als differenzpädagogische Reflexionsfelder, PH Weingarten.Vortrag
Digitalisierung des Studiums – Chancen und Grenzen aus Sicht eines Studiendekans
Lang-Wojtasik, G. (2019). Digitalisierung des Studiums – Chancen und Grenzen aus Sicht eines Studiendekans, PH Weingarten.Vortrag
Friedensbildung als Global Citizenship Education
Lang-Wojtasik, G. (2019). Friedensbildung als Global Citizenship Education, Stuttgart.Vortrag
Friedenspädagogik als Global Citizenship Education. Perspektiven politischer Bildungsarbeit
Lang-Wojtasik, G. (2019). Friedenspädagogik als Global Citizenship Education. Perspektiven politischer Bildungsarbeit, Universität Kassel.Vortrag
GFK wirkt, Wissenschaft trifft Praxis – ein interaktiver Vortrag
Lang-Wojtasik, G. & Schmidt, C. (2019). GFK wirkt, Wissenschaft trifft Praxis – ein interaktiver Vortrag, Leutkirch.Vortrag
Global Citizenship als Projekt der Gewaltfreiheit
Lang-Wojtasik, G. (2019). Global Citizenship als Projekt der Gewaltfreiheit, Fulda.Vortrag
Global Citizenship als Projekt der Gewaltfreiheit
Lang-Wojtasik, G. (2019). Global Citizenship als Projekt der Gewaltfreiheit, Fulda.Vortrag
Globale Transformation als Herausforderung! Global Citizenship Education als Chance?
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globale Transformation als Herausforderung! Global Citizenship Education als Chance?, Bergische Universität Wuppertal.Vortrag
Globales Lernen als Transformative Bildung im Rahmen des Whole Institution Approach
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen als Transformative Bildung im Rahmen des Whole Institution Approach, Reutlingen.Vortrag
Globales Lernen auf glokaler Augenhöhe – Chancen für transformative Lehrendenbildung
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen auf glokaler Augenhöhe – Chancen für transformative Lehrendenbildung, Stuttgart.Vortrag
Große Transformation und Umgang mit epochaltypischen Schlüsselproblemen
Lang-Wojtasik, G. & Kuld, L. (2019). Große Transformation und Umgang mit epochaltypischen Schlüsselproblemen, PH Weingarten.Vortrag
Große Transformation und Umgang mit epochaltypischen Schlüsselproblemen
Lang-Wojtasik, G. & Kuld, L. (2019). Große Transformation und Umgang mit epochaltypischen Schlüsselproblemen, Weingarten.Vortrag
Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe
Lang-Wojtasik, G. (2019). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.Vortrag
Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe
Lang-Wojtasik, G. (2019). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Tutzing.Vortrag
Zukunftsfähige Bildung für eine Welt im Wandel
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Bildung für eine Welt im Wandel, Katholische Stiftungshochschule München.Vortrag
Zukunftsfähige Bildung für eine Welt im Wandel
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Bildung für eine Welt im Wandel, Benediktbeuern.Vortrag
Zukunftsfähige Entwicklung im Sinne Gandhis zwischen Faszination und Irritation: Wo begegnet uns das im heutigen Indien?
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Entwicklung im Sinne Gandhis zwischen Faszination und Irritation: Wo begegnet uns das im heutigen Indien?, Frankfurt am Main.Vortrag
Zukunftsfähige Entwicklung im Sinne Gandhis zwischen Faszination und Irritation: Wo begegnet uns das im heutigen Indien?
Lang-Wojtasik, G. (2019). Zukunftsfähige Entwicklung im Sinne Gandhis zwischen Faszination und Irritation: Wo begegnet uns das im heutigen Indien?, Frankfurt.Sammelband
Gesellschaftliche Transformation und transformative Bildungsarbeit – einleitende Gedanken
Lang-Wojtasik, G. (2019). Gesellschaftliche Transformation und transformative Bildungsarbeit – einleitende Gedanken, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Bildung für eine Welt in Transformation. Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft (S.7-17). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.Sammelband
Globales Lernen als Bildungsauftrag – Optionen für den Religionsunterricht
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen als Bildungsauftrag – Optionen für den Religionsunterricht, tRU16 – Themen im Religionsunterricht (S.6-11). Freiburg: Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg .Sammelband
Globales Lernen als transformative Bildung – Überlegungen zu einer Allgemeinen Didaktik mit weltbürgerlichem Anspruch
Lang-Wojtasik, G. (2019). Globales Lernen als transformative Bildung – Überlegungen zu einer Allgemeinen Didaktik mit weltbürgerlichem Anspruch, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung. Beispiele aus Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik (S.23-48). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Große Transformation als große Verantwortung – Globales Lernen als Bildungsauftrag
Lang-Wojtasik, G. (2019). Große Transformation als große Verantwortung – Globales Lernen als Bildungsauftrag, In: Landeszentrale für politische Bildung Baden-W (Hrsg.), SDGs: Globale Ziele, unterschiedliche Perspektiven?! Friedensbildung – Globales Lernen – Bildung für nachhaltige Entwicklung. Fachtagung, 27. – 28. September 2018, Haus auf der Alb (S.10-17). Bad Urach: LfpB.Sammelband
Große Transformation von Gesellschaft und Mensch – differenztheoretische Überlegungen zum Weltkollektiv mit pädagogischem Interesse
Lang-Wojtasik, G. (2019). Große Transformation von Gesellschaft und Mensch – differenztheoretische Überlegungen zum Weltkollektiv mit pädagogischem Interesse, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Bildung für eine Welt in Transformation. Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft (S.19-31). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.Sammelband
Große Transformation, Bildung und Lernen – Chancen und Grenzen einer Global Citizenship Education
Lang-Wojtasik, G. (2019). Große Transformation, Bildung und Lernen – Chancen und Grenzen einer Global Citizenship Education, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Bildung für eine Welt in Transformation. Global Citizenship Education als Chance für die Weltgesellschaft (S.33-49). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.Sammelband
Paolo Freire – Erwachsenenbildung und politisches Bewusstsein
Datta, A. & Lang-Wojtasik, G. (2019). Paolo Freire – Erwachsenenbildung und politisches Bewusstsein, In: J. Schrader & E. D. Rossmann (Hrsg.), 100 Jahre Volkshochschulen (hg. v. VHS/DIE) (S.138-139). Bad Heilbrunn: Klinkhardt Bonn.Sammelband
Transformation als Herausforderung. Globales Lernen als lebenslanger Bildungsauftrag für alle
Erichsen-Morgenstern, R. M. & Lang-Wojtasik, G. (2019). Transformation als Herausforderung. Globales Lernen als lebenslanger Bildungsauftrag für alle, In: W. Leal Filho (Hrsg.), Aktuelle Ansätze zur Umsetzung der UN Nachhaltigkeitsziele (S.251-270). Wiesbaden: Springer.Sammelband
Unterrichtsforschung, Didaktik und methodische Zugänge – einleitende Überlegungen
König, S. & Lang-Wojtasik, G. (2019). Unterrichtsforschung, Didaktik und methodische Zugänge – einleitende Überlegungen, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Die Vielfalt methodischer Zugänge in der Unterrichtsforschung. Weingartner Dialog über Forschung 3 (S.11-22). Ulm: Klemm & Oelschläger.Artikel
Bildung für Demokratie jenseits des Nationalen
Lang-Wojtasik, G. & Grobbauer, H. (2019). Bildung für Demokratie jenseits des Nationalen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 42(1).Artikel
Gandhis Beitrag für eine zukunftsfähige Welt
Lang-Wojtasik, G. (2019). Gandhis Beitrag für eine zukunftsfähige Welt, Meine Welt, 36(2), 19-41.Artikel
Weltbürger*innen und große Transformation. Global Citizenship Education als transformativer Friedensauftrag
Lang-Wojtasik, G. (2019). Weltbürger*innen und große Transformation. Global Citizenship Education als transformativer Friedensauftrag, pax_zeit, 2, 4-7.Vortrag
Das Erbe des Erasmus – weltbürgerlich-zukunftsfähige Bildungsarbeit heute; veröffentlicht unter: Association for World Citizens, Deutschland e.V.
Lang-Wojtasik, G. (2018). Das Erbe des Erasmus – weltbürgerlich-zukunftsfähige Bildungsarbeit heute; veröffentlicht unter: Association for World Citizens, Deutschland e.V., Weingarten.Vortrag
Gesellschaftliche Veränderungen und ihre Konsequenzen für die Professionalisierung von Lehrkräften
Lang-Wojtasik, G. (2018). Gesellschaftliche Veränderungen und ihre Konsequenzen für die Professionalisierung von Lehrkräften, Lübeck.Vortrag
Global Citizenship Education through Non-Violent Communication
Lang-Wojtasik, G. (2018). Global Citizenship Education through Non-Violent Communication, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Vortrag
Globales Lernen als Whole Institution Approach
Lang-Wojtasik, G. (2018). Globales Lernen als Whole Institution Approach, Karlsruhe.Vortrag
Globales Lernen als zukunftsfähiger Bildungsauftrag für die Gemeinschaftsschule
Lang-Wojtasik, G. (2018). Globales Lernen als zukunftsfähiger Bildungsauftrag für die Gemeinschaftsschule, PH Ludwigsburg.Vortrag
Globales Lernen und BNE in der Lehrendenbildung
Lang-Wojtasik, G. (2018). Globales Lernen und BNE in der Lehrendenbildung, Stockstadt.Vortrag
Große Transformation als große Verantwortung. Globales Lernen als Bildungsauftrag für alle
Lang-Wojtasik, G. (2018). Große Transformation als große Verantwortung. Globales Lernen als Bildungsauftrag für alle, Bad Urach.Vortrag
Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe
Lang-Wojtasik, G. (2018). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.Vortrag
Peace Education as Global Citizenship Education – chances of Non-Violent Communi-cation
Lang-Wojtasik, G. (2018). Peace Education as Global Citizenship Education – chances of Non-Violent Communi-cation, Bad Saarow.Vortrag
Transformation von Gesellschaft und Mensch – differenzpädagogische Überlegungen Globalen Lernens
Lang-Wojtasik, G. (2018). Transformation von Gesellschaft und Mensch – differenzpädagogische Überlegungen Globalen Lernens, Universität Duisburg-Essen.Vortrag
World Transition as great responsibility – Global Citizenship Education from a German Perspective
Lang-Wojtasik, G. (2018). World Transition as great responsibility – Global Citizenship Education from a German Perspective, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Buch
Das Erbe des Erasmus: Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum
Bastian, T. & Lang-Wojtasik, G. (2018). Das Erbe des Erasmus: Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum. ( 2. Auflage) Ulm/Münster Klemm & Oelschläger.Sammelband
Heterogenität und Inklusion als pädagogisch-didaktische Dauerbrenner. Reflexive Distanz über Differenz als Chance
Lang-Wojtasik, G. (2018). Heterogenität und Inklusion als pädagogisch-didaktische Dauerbrenner. Reflexive Distanz über Differenz als Chance, In: S. König & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung (S.19-44). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Inklusion zwischen Gesellschaft, Pädagogik und Hochschule – Einleitende Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. & König, S. (2018). Inklusion zwischen Gesellschaft, Pädagogik und Hochschule – Einleitende Überlegungen, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und hochschulische Herausforderung. Weingartner Dialog über Forschung 2 (S.9-18). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Schulen in der Einen Welt – Perspektiven einer global orientierten Schulentwicklungsforschung
Lang-Wojtasik, G. (2018). Schulen in der Einen Welt – Perspektiven einer global orientierten Schulentwicklungsforschung, In: A. Scheunpflug, H. Simojoki & M. Schreiner (Hrsg.), Evangelische Schulen und religiöse Bildung in der Weltgesellschaft. Die Bamberger Barbara-Schadeberg-Vorlesungen (S.97-117). Münster et al: Waxmann.Sammelband
Schulische Transformation und Gewaltfreie Kommunikation – Entwicklungsperspektiven für Jenaplan-Pädagogik
Lang-Wojtasik, G. (2018). Schulische Transformation und Gewaltfreie Kommunikation – Entwicklungsperspektiven für Jenaplan-Pädagogik, In: T. Jacobs & S. Herker (Hrsg.), Jenaplan-Pädagogik in Konzeption und Praxis. Aktuelle Perspektiven für eine moderne Schule. Ein Werkbuch (S.308-326). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren.Artikel
Empirische und konzeptionelle Perspektiven auf Globales Lernen
Lang-Wojtasik, G., Scheunpflug, A. & Lang, S. (2018). Empirische und konzeptionelle Perspektiven auf Globales Lernen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 41(1).Artikel
Global Medial – Kompetenzerwerb von Studierenden in einer interkulturellen online bereitgestellten Lernumgebung
Lang-Wojtasik, G., Stratmann, J. & Erichsen-Morgenstern, R. M. (2018). Global Medial – Kompetenzerwerb von Studierenden in einer interkulturellen online bereitgestellten Lernumgebung, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 41(1), 29-33.Artikel
International Journal of Global Learning and Development Edu¬cation
Lang-Wojtasik, G. (2018). International Journal of Global Learning and Development Edu¬cation, Transformative Cosmopolitan Education and Gandhi’s relevance today, 10(1), 72-89.Artikel
Kultur – Gesellschaft – Mensch. Differenztheoretische Anregungen für (interkulturelle) Pädagogik
Lang-Wojtasik, G. & Conrad-Grüner, B. (2018). Kultur – Gesellschaft – Mensch. Differenztheoretische Anregungen für (interkulturelle) Pädagogik, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 41(4), 4-9.Artikel
Welt und Mensch im Wandel – Wertschätzende Kommunikation als Beitrag zu einer achtsamen Schulkultur
Lang-Wojtasik, G. (2018). Welt und Mensch im Wandel – Wertschätzende Kommunikation als Beitrag zu einer achtsamen Schulkultur, Die Grundschulzeitschrift, 32(311), 14-18.Vortrag
Challenges of education in the Globalized Society
Lang-Wojtasik, G. (2017). Challenges of education in the Globalized Society, Hiroshima City University, Japan.Vortrag
Globales Lernen als Bildungsauftrag – Chancen für den Religionsunterricht
Lang-Wojtasik, G. (2017). Globales Lernen als Bildungsauftrag – Chancen für den Religionsunterricht, Freiburg.Vortrag
Globales Lernen als friedenspädagogischer Auftrag
Lang-Wojtasik, G. (2017). Globales Lernen als friedenspädagogischer Auftrag, Oberdischingen.Vortrag
Kooperation auf Augenhöhe im Forschungsprozess? Thesen zur Diskussion
Lang-Wojtasik, G. (2017). Kooperation auf Augenhöhe im Forschungsprozess? Thesen zur Diskussion, Bayreuth.Vortrag
Non-violent Communication as a chance for University development
Lang-Wojtasik, G. (2017). Non-violent Communication as a chance for University development, Kyoto University of Education, Japan.Vortrag
Transformative Bildung, pädagogische Professionalisierung und was wir dabei von Gandhi und Freire lernen können
Lang-Wojtasik, G. (2017). Transformative Bildung, pädagogische Professionalisierung und was wir dabei von Gandhi und Freire lernen können, Bayreuth.Veranstaltung
Transformative World Citizenship Education – and what we can learn from Gandhi to-day
Lang-Wojtasik, G. (2017). Transformative World Citizenship Education – and what we can learn from Gandhi to-day, A.N. Sinha Institute of Social Sciences, Patna, Indien.Buch
Globalisierung und Globales Lernen als ein Epizentrum politischer Erwachsenenbildung!?
Lang-Wojtasik, G. (2017). Globalisierung und Globales Lernen als ein Epizentrum politischer Erwachsenenbildung!?. (Band Nr.2) Ulm Klemm & Oelschläger.Sammelband
Einleitende Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. & Bastian, T. (2017). Einleitende Überlegungen, In: T. Bastian & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum (S.5-12). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Globales Lernen in Afrika südlich der Sahara
Lang-Wojtasik, G. & Mugo, J. H. (2017). Globales Lernen in Afrika südlich der Sahara, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.174-178) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Globalisierung und Entgrenzung
Lang-Wojtasik, G. (2017). Globalisierung und Entgrenzung, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.203-206) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Im Kern die Haltung! Gewaltfreie Kommunikation als Beitrag zum Globalen Lernen
Lang-Wojtasik, G. (2017). Im Kern die Haltung! Gewaltfreie Kommunikation als Beitrag zum Globalen Lernen, In: O. Emde, U. Jakubczyk, B. Kappes & B. Overwien (Hrsg.), Mit Bildung die Welt verändern? Globales Lernen für eine nachhaltige Entwicklung (S.78-90). Opladen: Barbara Budrich.Sammelband
Individualisierung und Pluralisierung
Lang-Wojtasik, G. (2017). Individualisierung und Pluralisierung, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.212-214) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Inklusion
Lang-Wojtasik, G. (2017). Inklusion, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.214-219) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Ist die Menschheit noch zu retten? Perspektivische Thesen
Lang-Wojtasik, G. & Bastian, T. (2017). Ist die Menschheit noch zu retten? Perspektivische Thesen, In: T. Bastian & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum (S.85-87). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Komplexität und Kontingenz
Lang-Wojtasik, G. (2017). Komplexität und Kontingenz, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.257-259) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Rassismus
Lang-Wojtasik, G. (2017). Rassismus, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.329-334) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
SDGs
Lang-Wojtasik, G. & Natterer, N. (2017). SDGs, In: U. Klemm & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.375-378) (2. Auflage). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Sozialer Wandel, Beschleunigung und Entzeitlichung
Lang-Wojtasik, G. (2017). Sozialer Wandel, Beschleunigung und Entzeitlichung, In: G. Lang-Wojtasik & U. Klemm (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.212-214). Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Transformative World Citizenship Education – Erasmus, Gandhi und Freire als Handlungsauftrag pädagogischer Professionalisierung
Lang-Wojtasik, G. (2017). Transformative World Citizenship Education – Erasmus, Gandhi und Freire als Handlungsauftrag pädagogischer Professionalisierung, In: G. Lang-Wojtasik & T. Bastian (Hrsg.), Die Klage des Friedens und die Hoffnung auf Weltbürgertum (S.47-84). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Vortrag
Flucht – Migration – Bildung
Lang-Wojtasik, G. (2016). Flucht – Migration – Bildung, Friedrichshafen.Vortrag
Frieden machen an der Hochschule – Chancen von Friedens-/Zivilklauseln
Lang-Wojtasik, G. (2016). Frieden machen an der Hochschule – Chancen von Friedens-/Zivilklauseln, KIT Karlsruhe.Vortrag
Gewaltfreie Kommunikation in Schule und Lehrendenbildung – Chancen und Grenzen
Lang-Wojtasik, G. (2016). Gewaltfreie Kommunikation in Schule und Lehrendenbildung – Chancen und Grenzen, Laupheim.Vortrag
Global Facilitator concerning inclusion within a World Society
Lang-Wojtasik, G. (2016). Global Facilitator concerning inclusion within a World Society, Porto Seguro, Brasilien.Vortrag
Global Teacher concerning World Society
Lang-Wojtasik, G. (2016). Global Teacher concerning World Society, Universität Kassel.Vortrag
Globales Lernen als Bildungsauftrag – Grundlagen und Erfahrungen aus deutscher Perspektive/Global learning as educational mission – fundamentals and experiences from the German perspective
Lang-Wojtasik, G. (2016). Globales Lernen als Bildungsauftrag – Grundlagen und Erfahrungen aus deutscher Perspektive/Global learning as educational mission – fundamentals and experiences from the German perspective, Jordanien.Vortrag
Heterogenität und Inklusion. Differenzpädagogische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2016). Heterogenität und Inklusion. Differenzpädagogische Überlegungen, PH Weingarten.Vortrag
Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und didaktische Herausforderung
Lang-Wojtasik, G. (2016). Inklusion als gesellschaftliche, pädagogische und didaktische Herausforderung, PH Weingarten.Vortrag
Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe
Lang-Wojtasik, G. (2016). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.Vortrag
Mensch sein und trotzdem gewaltfrei handeln? Frieden schaffen
Lang-Wojtasik, G. (2016). Mensch sein und trotzdem gewaltfrei handeln? Frieden schaffen, PH Weingarten.Vortrag
Migration und Menschlichkeit – gesellschaftliche Herausforderungen und pädagogische Möglichkeiten
Lang-Wojtasik, G. (2016). Migration und Menschlichkeit – gesellschaftliche Herausforderungen und pädagogische Möglichkeiten, Markdorf.Vortrag
Schule für alle!? – Differenzpädagogische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2016). Schule für alle!? – Differenzpädagogische Überlegungen, Universität Koblenz-Landau.Vortrag
Schule in einer globalisierten Welt – Konsequenzen für die Lehrendenbildung
Lang-Wojtasik, G. (2016). Schule in einer globalisierten Welt – Konsequenzen für die Lehrendenbildung, Santiago, Chile.Vortrag
Wege zu einer Haltung der Gewaltfreiheit – der Ansatz von Marshall Rosenberg
Lang-Wojtasik, G. & Lang, J. (2016). Wege zu einer Haltung der Gewaltfreiheit – der Ansatz von Marshall Rosenberg, Duderstadt.Sammelband
Bildungsforschung revisited – Einleitung mit Thesen
König, S. & Lang-Wojtasik, G. (2016). Bildungsforschung revisited – Einleitung mit Thesen, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Bildungsforschung revisited (S.7-20). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Der globale Raum als Referenzrahmen schulischer Bildung
Lang-Wojtasik, G. (2016). Der globale Raum als Referenzrahmen schulischer Bildung, In: A. Krüger, C. Berndt & C. Kalisch (Hrsg.), Bildungsräume erschließen und gestalten – Erziehungswissenschaftliche und pädagogische Perspektiven auf den Raum (S.225-238). Klinkhardt: Bad Heilbrunn.Sammelband
Einleitung
Kansteiner, K., Stratmann, J. & Lang-Wojtasik, G. (2016). Einleitung, In: K. Kansteiner, J. Stratmann & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Gemeinschaftsschule als pädagogische und gesellschaftliche Herausforderung (S.7-16). Münster et al: Waxmann.Sammelband
Gleiche Bildung für alle ermöglichen. Chancengleichheit zwischen Vision und Illusion
Jacobs, T. & Lang-Wojtasik, G. (2016). Gleiche Bildung für alle ermöglichen. Chancengleichheit zwischen Vision und Illusion, In: G. Lang-Wojtasik, K. Kansteiner & J. Stratmann (Hrsg.), Gemeinschaftsschule als pädagogische und gesellschaftliche Herausforderung (S.17-32). Waxmann: Münster et al.Sammelband
Von der Inklusion zur Heterogenität und wieder zurück. Grundlegende Begriffe und Zusammenhänge mit schultheoretischem Anspruch
Lang-Wojtasik, G. & Schieferdecker, R. (2016). Von der Inklusion zur Heterogenität und wieder zurück. Grundlegende Begriffe und Zusammenhänge mit schultheoretischem Anspruch, In: G. Lang-Wojtasik, K. Kansteiner & J. Stratmann (Hrsg.), Gemeinschaftsschule als pädagogische und gesellschaftliche Herausforderung (S.71-82). Münster/New York: Waxmann.Sammelband
Von der Inklusion zur Heterogenität und wieder zurück. Grundlegende Begriffe und Zusammenhänge mit schultheoretischem Anspruch
Lang-Wojtasik, G. & Schieferdecker, R. (2016). Von der Inklusion zur Heterogenität und wieder zurück. Grundlegende Begriffe und Zusammenhänge mit schultheoretischem Anspruch, In: G. Lang-Wojtasik, K. Kansteiner & J. Stratmann (Hrsg.), Gemeinschaftsschule als pädagogische und gesellschaftliche Herausforderung (S.71-82). Münster et al: Waxmann.Artikel
Eine Kultur gewaltfreien Friedens schaffen – philosophisch-anthropologische Überlegungen als Optionen für menschliches Lernen
Lang-Wojtasik, G. (2016). Eine Kultur gewaltfreien Friedens schaffen – philosophisch-anthropologische Überlegungen als Optionen für menschliches Lernen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 39(4), 10-15.Artikel
Friedenspädagogik zwischen Vision und Realisierung
Lang-Wojtasik, G. & Lenhart, V. (2016). Friedenspädagogik zwischen Vision und Realisierung, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 39(4).Artikel
Homogenisierung durch Nachhaltigkeit? Zur Semantik eines pädagogisch-didaktischen Hoffnungsprogramms in der Weltgesellschaft
Lang-Wojtasik, G. (2016). Homogenisierung durch Nachhaltigkeit? Zur Semantik eines pädagogisch-didaktischen Hoffnungsprogramms in der Weltgesellschaft, Tertium Comparationis, 22(1), 73-87.Artikel
Wer soll jetzt handeln? Sustainable Development Goals zwischen Hoffnung und Pragmatismus
Lang-Wojtasik, G. & Datta, A. (2016). Wer soll jetzt handeln? Sustainable Development Goals zwischen Hoffnung und Pragmatismus, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 39(1), 30-31.Vortrag
Gewaltfreie Kommunikation als Beitrag zur Personalentwicklung im Bildungsbereich
Lang-Wojtasik, G. (2015). Gewaltfreie Kommunikation als Beitrag zur Personalentwicklung im Bildungsbereich, PH Weingarten.Vortrag
Global Learning
Lang-Wojtasik, G. (2015). Global Learning, PH Weingarten.Vortrag
Globales Lernen als Bildungsauftrag
Lang-Wojtasik, G. (2015). Globales Lernen als Bildungsauftrag, PH Heidelberg.Vortrag
Inklusive oder integrative Schule? Schulpädagogische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2015). Inklusive oder integrative Schule? Schulpädagogische Überlegungen, Meckenbeuren.Vortrag
Intercultural Competence within a globalised society
Lang-Wojtasik, G. (2015). Intercultural Competence within a globalised society, Banasthali Universität, Indien.Vortrag
Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe
Lang-Wojtasik, G. (2015). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.Vortrag
Nachhaltigkeit und internationale Gerechtigkeit. Zur Legitimierbarkeit normativer Prämissen im Globalen Lernen
Lang-Wojtasik, G. (2015). Nachhaltigkeit und internationale Gerechtigkeit. Zur Legitimierbarkeit normativer Prämissen im Globalen Lernen, Münster.Vortrag
Perspectives of higher Education in Germany
Lang-Wojtasik, G. (2015). Perspectives of higher Education in Germany, Banasthali Universität, Indien.Vortrag
Perspektiven Globalen Lernens im Post-2015-Prozess. Aufbruch oder alter Wein in neuen Schläuchen?
Lang-Wojtasik, G. (2015). Perspektiven Globalen Lernens im Post-2015-Prozess. Aufbruch oder alter Wein in neuen Schläuchen?, Naurod.Vortrag
Reicht Gender als Perspektive? Differenzpädagogische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2015). Reicht Gender als Perspektive? Differenzpädagogische Überlegungen, PH Weingarten.Sammelband
Friedenspädagogik gewaltfrei!? Einführende Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. & Frieters-Reermann, N. (2015). Friedenspädagogik gewaltfrei!? Einführende Überlegungen, In: G. Lang-Wojtasik & N. Frieters-Reermann (Hrsg.), Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur (S.7-19). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.Sammelband
Gewaltfreie Kommunikation, die Kraft der Bedürfnisse und pädagogische Chancen
Lang, J. & Lang-Wojtasik, G. (2015). Gewaltfreie Kommunikation, die Kraft der Bedürfnisse und pädagogische Chancen, In: N. Frieters-Reermann & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur (S.151-166). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.Sammelband
Weltgesellschaft und Mensch – Kultur der Gewaltfreiheit als Option Globalen Lernens
Lang-Wojtasik, G. (2015). Weltgesellschaft und Mensch – Kultur der Gewaltfreiheit als Option Globalen Lernens, In: G. Lang-Wojtasik & N. Frieters-Reermann (Hrsg.), Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur (S.21-37). Opladen/Berlin/Toronto: Barbara Budrich.Sammelband
Wertschätzung als Grundlage der Kommunikation für Führungskräfte und Kollegien
Lang-Wojtasik, G. (2015). Wertschätzung als Grundlage der Kommunikation für Führungskräfte und Kollegien, In: K. Kansteiner & C. Stamann (Hrsg.), Zwischen Fremdsteuerung und Selbstentwicklung – Erwartungen, Realitäten, Bedarfe und Entwicklungspotential der Personalentwicklung in der Schule (S.63-77). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.Artikel
Bildung für alle. Bilanz und Perspektiven
Datta, A., Lang-Wojtasik, G. & Lange, S. (2015). Bildung für alle. Bilanz und Perspektiven, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 38(2).Artikel
Children around the world – Mit Kindern über Kindheit sprechen
Lang-Wojtasik, G. & Lang, J. (2015). Children around the world – Mit Kindern über Kindheit sprechen, Take off!, 4, 6-7.Artikel
Education For All – bleibende Vision als Auftrag zum Handeln!
Datta, A., Lang-Wojtasik, G. & Lange, S. (2015). Education For All – bleibende Vision als Auftrag zum Handeln!, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 38(2), 4-9.Artikel
Vorurteile und Stereotype. Über die Bedeutung interkultureller Pädagogik
Lang-Wojtasik, G. (2015). Vorurteile und Stereotype. Über die Bedeutung interkultureller Pädagogik, Take off!, 4, 48-49.Artikel
Wird der Papiertiger das Laufen lernen? Anmerkungen zur Neuauflage des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Lang-Wojtasik, G. (2015). Wird der Papiertiger das Laufen lernen? Anmerkungen zur Neuauflage des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 38(4), 31-33.Vortrag
Bildung in der variationsreichen Weltgesellschaft
Lang-Wojtasik, G. (2014). Bildung in der variationsreichen Weltgesellschaft, PH Weingarten.Vortrag
Der globale Raum als Referenzrahmen schulischer Bildung
Lang-Wojtasik, G. (2014). Der globale Raum als Referenzrahmen schulischer Bildung, Universität Rostock.Vortrag
Erweiterung der interkulturellen Kompetenz im glokalen Horizont durch indisch-deutschen Studierenden-Austausch
Lang-Wojtasik, G. (2014). Erweiterung der interkulturellen Kompetenz im glokalen Horizont durch indisch-deutschen Studierenden-Austausch, Bonn.Vortrag
Förderung einer Gewaltfreien Konfliktkultur durch Wertschätzende Kommunikation
Lang-Wojtasik, G. (2014). Förderung einer Gewaltfreien Konfliktkultur durch Wertschätzende Kommunikation, PH Weingarten.Vortrag
Global Learning – an introduction
Lang-Wojtasik, G. (2014). Global Learning – an introduction, PH Weingarten.Vortrag
Globales Lernen als bleibender Bildungsauftrag
Lang-Wojtasik, G. (2014). Globales Lernen als bleibender Bildungsauftrag, Stuttgart.Vortrag
Globales Lernen als bleibender Bildungsauftrag. Knack-punkte und Optionen
Lang-Wojtasik, G. & Schnell-Straub, S. (2014). Globales Lernen als bleibender Bildungsauftrag. Knack-punkte und Optionen, Stuttgart.Vortrag
Higher Education in Germany
Lang-Wojtasik, G. (2014). Higher Education in Germany, Banasthali Universität, Indien.Vortrag
Homogenisierung durch Nachhaltigkeit? Zur Semantik eines pädagogisch-didaktischen Hoffnungsprogramms in der Weltgesellschaft
Lang-Wojtasik, G. (2014). Homogenisierung durch Nachhaltigkeit? Zur Semantik eines pädagogisch-didaktischen Hoffnungsprogramms in der Weltgesellschaft, HU Berlin.Vortrag
Indien nach dem Wahlsieg von N. Modi – Perspektiven der größten Demokratie der Welt
Lang-Wojtasik, G. (2014). Indien nach dem Wahlsieg von N. Modi – Perspektiven der größten Demokratie der Welt, Arendsee.Vortrag
Inklusion in die Weltgesellschaft durch differenzsensible Schule
Lang-Wojtasik, G. (2014). Inklusion in die Weltgesellschaft durch differenzsensible Schule, PH Weingarten.Vortrag
Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe
Lang-Wojtasik, G. (2014). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.Vortrag
Kompetenzen des Global Teacher
Lang-Wojtasik, G. (2014). Kompetenzen des Global Teacher, Bad Urach.Vortrag
Kompetenzorientiertes Globales Lernen
Lang-Wojtasik, G. (2014). Kompetenzorientiertes Globales Lernen, Universität Greifswald.Vortrag
Mensch und Weltgesellschaft – Gewaltfreiheit als Handlungsauftrag
Lang-Wojtasik, G. (2014). Mensch und Weltgesellschaft – Gewaltfreiheit als Handlungsauftrag, Eisenstadt.Vortrag
New Passage to India – Interkulturelle und glokale Orientierungskompetenz durch ein Studium auf dem Subkontinent
Lang-Wojtasik, G. (2014). New Passage to India – Interkulturelle und glokale Orientierungskompetenz durch ein Studium auf dem Subkontinent, Universität Konstanz.Vortrag
Reform after reform. Teacher Training after Bologna in Baden-Württemberg
Lang-Wojtasik, G. (2014). Reform after reform. Teacher Training after Bologna in Baden-Württemberg, Jaipur National University, Indien.Vortrag
Wertschätzende Kommunikation
Lang-Wojtasik, G. (2014). Wertschätzende Kommunikation, Weingarten.Vortrag
Wertschätzung durch Gewaltfreie Kommunikation
Lang-Wojtasik, G. (2014). Wertschätzung durch Gewaltfreie Kommunikation, PH Weingarten.Sammelband
Der Mensch auf der Suche nach Sicherheit. Unsicherheit und Risiko als Rahmen der Teilhabe
Lang-Wojtasik, G. (2014). Der Mensch auf der Suche nach Sicherheit. Unsicherheit und Risiko als Rahmen der Teilhabe, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Vertrautheit und Fremdheit als Rahmen der Teilhabe. Differenzsensible Professionalität als Perspektive (S.25-37). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Einführung
Lang-Wojtasik, G. (2014). Einführung, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Vertrautheit und Fremdheit als Rahmen der Teilhabe. Differenzsensible Professionalität als Perspektive (S.7-12). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Globales Lernen als bleibender Bildungsauftrag. Knackpunkte und Optionen
Lang-Wojtasik, G. & Schell-Straub, S. (2014). Globales Lernen als bleibender Bildungsauftrag. Knackpunkte und Optionen, In: J. Keller, G. Radeke, T. Stojanovic & C. Fulterer (Hrsg.), WeltWeitWissen. Perspektiven wechseln. Dokumentation zum Bundesweiten Kongress für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (S.26-37). Stuttgart: k.A.Sammelband
Inklusion in die Weltgesellschaft durch differenzsensible Schule. Schultheoretische und allgemeindidaktische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2014). Inklusion in die Weltgesellschaft durch differenzsensible Schule. Schultheoretische und allgemeindidaktische Überlegungen, In: G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Vertrautheit und Fremdheit als Rahmen der Teilhabe. Differenzsensible Professionalität als Perspektive (S.153-167). Ulm/Münster: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Schule in der Weltgesellschaft. Anregungen für den Diskurs um Auslandsschulen
Lang-Wojtasik, G. (2014). Schule in der Weltgesellschaft. Anregungen für den Diskurs um Auslandsschulen, In: GEW (Hrsg.), Transnationale Bildungsräume in der globalen Welt. Herausforderungen für die deutsche Auslandschularbeit (S.38-47). Frankfurt/M: GEW.Sammelband
Schultheorie in der Weltgesellschaft. Implikationen für Erziehungswissenschaft und Pädagogik
Lang-Wojtasik, G. (2014). Schultheorie in der Weltgesellschaft. Implikationen für Erziehungswissenschaft und Pädagogik, In: P. Blumschein (Hrsg.), Lernaufgaben – Didaktische Forschungsperspektiven (S.258-270). Bad Klinkhardt: Bad Heilbrunn.Sammelband
Von Kaffeefiltern und Wolfsrudeln – oder: Gelebte Selbsttransformation in Beziehung und Familie
Lang, J. & Lang-Wojtasik, G. (2014). Von Kaffeefiltern und Wolfsrudeln – oder: Gelebte Selbsttransformation in Beziehung und Familie, In: I. Holler (Hrsg.), Und plötzlich öffnet sich eine Tür. GFK-Erfolgsgeschichten. Marshall Rosenberg zum 80. Geburtstag (S.68-72). Paderborn: Junfermann.Sammelband
Zwischen kognitiver Analyse und wertschätzender Haltung – Interkulturalität gewaltfrei entfalten
Lang-Wojtasik, G. (2014). Zwischen kognitiver Analyse und wertschätzender Haltung – Interkulturalität gewaltfrei entfalten, In: I. Holler (Hrsg.), Und plötzlich öffnet sich eine Tür. GFK-Erfolgsgeschichten. Marshall Rosenberg zum 80. Geburtstag (S.135-139). Paderborn: Junfermann.Artikel
Die Kompetenzdebatte im Globalen Lernen
Lang-Wojtasik, G. & Asbrand, B. (2014). Die Kompetenzdebatte im Globalen Lernen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 37(3).Artikel
Global Teacher für die Weltgesellschaft!? Theoretische Überlegungen zu den Kompetenzen von Lehrkräften, um Globales Lernen kompetenzorientiert zu unterrichten
Lang-Wojtasik, G. (2014). Global Teacher für die Weltgesellschaft!? Theoretische Überlegungen zu den Kompetenzen von Lehrkräften, um Globales Lernen kompetenzorientiert zu unterrichten, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 37(3), 4-9.Artikel
Kleine Einführung in die »Giraffensprache«
Lang-Wojtasik, G. & Lang, J. (2014). Kleine Einführung in die »Giraffensprache«, Katechetische Blätter, 139(6), 439-443.Artikel
Preparing globally competent teachers – Indo-German Perspectives
Lang-Wojtasik, G. & Darji, B. (2014). Preparing globally competent teachers – Indo-German Perspectives, International Journal of Global Learning and Development Education, 6(3), 49-62.Artikel
The World Society and the Human Being. The possibilities and limitations of global Learning in dealing with change
Lang-Wojtasik, G. (2014). The World Society and the Human Being. The possibilities and limitations of global Learning in dealing with change, International Journal of Global Learning and Development Education, 6(1), 53-74.Vortrag
Challenges of Education in Germany
Lang-Wojtasik, G. (2013). Challenges of Education in Germany, Jaipur National University, Indien.Vortrag
Der Mensch auf der Suche nach Sicherheit – Unsicherheit und Risiko als Rahmen der Teilhabe
Lang-Wojtasik, G. (2013). Der Mensch auf der Suche nach Sicherheit – Unsicherheit und Risiko als Rahmen der Teilhabe, PH Weingarten.Vortrag
Die glokale Dimension als Bildungsauftrag für Pädagogische Hochschulen
Lang-Wojtasik, G. (2013). Die glokale Dimension als Bildungsauftrag für Pädagogische Hochschulen, PH Oberösterreich.Vortrag
Differenzsensible Schule und Gewaltfreie Kommunikation
Lang-Wojtasik, G. (2013). Differenzsensible Schule und Gewaltfreie Kommunikation, PH Freiburg.Vortrag
Education in Germany
Lang-Wojtasik, G. (2013). Education in Germany, Banasthali Universität, Indien.Vortrag
Global Learning as an offer and mandate
Lang-Wojtasik, G. (2013). Global Learning as an offer and mandate, Amersfort, Niederlande.Vortrag
Globalisation as a challenge to the German Education System
Lang-Wojtasik, G. (2013). Globalisation as a challenge to the German Education System, Kyoto University of Education, Japan.Vortrag
Interkulturelle Begegnungen wertschätzend verstehen und pädagogisch entfalten
Lang-Wojtasik, G. (2013). Interkulturelle Begegnungen wertschätzend verstehen und pädagogisch entfalten, Stuttgart.Vortrag
Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe
Lang-Wojtasik, G. (2013). Interkulturelle Schule. Eine Entwicklungsaufgabe, Akademie Tutzing.Vortrag
Schule in der Weltgesellschaft – Anregungen für den Diskurs um Auslandsschulen
Lang-Wojtasik, G. (2013). Schule in der Weltgesellschaft – Anregungen für den Diskurs um Auslandsschulen, Bremen.Vortrag
Schulentwicklung im Spannungsfeld globaler Veränderungen
Lang-Wojtasik, G. (2013). Schulentwicklung im Spannungsfeld globaler Veränderungen, Meckenbeuren.Vortrag
Teacher Training and further study opportunities in Weingarten
Lang-Wojtasik, G. (2013). Teacher Training and further study opportunities in Weingarten, PH Weingarten.Vortrag
The World-Society and human beings – system-theoretical and philosophical-anthropological reflections concerning didactics in teacher education
Lang-Wojtasik, G. (2013). The World-Society and human beings – system-theoretical and philosophical-anthropological reflections concerning didactics in teacher education, Kyoto University of Education, Japan.Sammelband
Bildung in Indien
Lang-Wojtasik, G. (2013). Bildung in Indien, In: C. Adick (Hrsg.), Bildungsentwicklungen und Schulsysteme in Afrika, Asien, Lateinamerika und Karibik (S.213-231). Münster et al.: Waxmann.Sammelband
Bildung in Süd- und Westasien
Lang-Wojtasik, G. (2013). Bildung in Süd- und Westasien, In: C. Adick (Hrsg.), Bildungsentwicklungen und Schulsysteme in Afrika, Asien, Lateinamerika und Karibik (S.147-168). Münster et al.: Waxmann.Sammelband
Die Weltgesellschaft und der Mensch im Sozialen Wandel. Differenzpädagogische Überlegungen im Horizont von Systemtheorie und Philosophischer Anthropologie
Lang-Wojtasik, G. (2013). Die Weltgesellschaft und der Mensch im Sozialen Wandel. Differenzpädagogische Überlegungen im Horizont von Systemtheorie und Philosophischer Anthropologie, In: S. Hornberg, C. Richter & C. Rotter (Hrsg.), Erziehung und Bildung in der Weltgesellschaft. Festschrift für Christel Adick (S.13-34). Münster et al: Waxmann.Sammelband
Weltgesellschaft als Herausforderung für die Schule. Perspektiven für die Lehrendenbildung
Lang-Wojtasik, G. (2013). Weltgesellschaft als Herausforderung für die Schule. Perspektiven für die Lehrendenbildung, In: H. Grobbauer (Hrsg.), Globales Lernen in Österreich. Potenziale und Perspektiven. Dokumentation der Bundes-Fachtagung (S.6-16) (Band 10). Wien: k.A.Artikel
Bildung für die Welt im Jahr 2050
Datta, A. & Lang-Wojtasik, G. (2013). Bildung für die Welt im Jahr 2050, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(3), 4-10.Artikel
Qualität in der Debatte. Anmerkungen zum VENRO-Papier
Lang-Wojtasik, G. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2013). Qualität in der Debatte. Anmerkungen zum VENRO-Papier, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(1), 41-43.Artikel
Rio 20: Retten wir so die Zukunft?
Lang-Wojtasik, G. & Datta, A. (2013). Rio 20: Retten wir so die Zukunft?, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(3).Artikel
Schule als Adresse von Migration und Inklusion – Anregungen für eine differenzorientierte Bildungsarbeit
Lang-Wojtasik, G. (2013). Schule als Adresse von Migration und Inklusion – Anregungen für eine differenzorientierte Bildungsarbeit, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 36(4), 16-22.Vortrag
Die Weltgesellschaft und der Mensch. Differenzpädagogische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2012). Die Weltgesellschaft und der Mensch. Differenzpädagogische Überlegungen, PH Weingarten.Vortrag
Global Education – looking back to move ahead
Lang-Wojtasik, G. (2012). Global Education – looking back to move ahead, Den Haag, Niederlande.Vortrag
Globale Herausforderungen – Pädagogische Anregungen
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globale Herausforderungen – Pädagogische Anregungen, Stuttgart.Vortrag
Globales Lernen als Bildungsauftrag
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globales Lernen als Bildungsauftrag, Universität Würzburg.Vortrag
Globales Lernen als Bildungsauftrag für die Schule
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globales Lernen als Bildungsauftrag für die Schule, Bad Boll.Vortrag
Interkulturelles Lernen in einer globalisierten Gesellschaft
Lang-Wojtasik, G. (2012). Interkulturelles Lernen in einer globalisierten Gesellschaft, Hochschule Biberach.Vortrag
Kompetenzerwerb im globalen Wandel
Lang-Wojtasik, G. (2012). Kompetenzerwerb im globalen Wandel, Nagold.Vortrag
Risikogesellschaft Indien: Aktuelle Herausforderungen
Berg, A. & Lang-Wojtasik, G. (2012). Risikogesellschaft Indien: Aktuelle Herausforderungen, Arendsee.Vortrag
Schule in der Weltgesellschaft. Herausforderungen und Perspektiven
Lang-Wojtasik, G. (2012). Schule in der Weltgesellschaft. Herausforderungen und Perspektiven, PH Wien.Vortrag
Teacher Education in Germany – actual challenges
Lang-Wojtasik, G. (2012). Teacher Education in Germany – actual challenges, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Sammelband
Einleitung
Lang-Wojtasik, G. (2012). Einleitung, In: U. Klemm & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Handlexikon Globales Lernen (S.5-7). Münster/Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Indien
Lang-Wojtasik, G. (2012). Indien, In: K. P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki & U. Sandfuchs (Hrsg.), Lexikon der Erziehungswissenschaft (S.71-73) (Band 2). Bad Heilbrunn: Klinkhardt-UTB.Sammelband
Inklusion in die Weltgesellschaft durch Schule. Religiöse Orientierungen als Chance?
Lang-Wojtasik, G. (2012). Inklusion in die Weltgesellschaft durch Schule. Religiöse Orientierungen als Chance?, In: G. Langenhorst & U. Kropac (Hrsg.), Religionsunterricht und der Bildungsauftrag der öffentlichen Schulen: Begründung und Perspektiven des Schulfaches Religionslehre (S.12-26). Babenhausen: LUSA.Sammelband
Süd- und Westasien
Lang-Wojtasik, G. (2012). Süd- und Westasien, In: K. P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki & U. Sandfuchs (Hrsg.), Lexikon der Erziehungswissenschaft (S.284-286) (Band 3). Bad Heilbrunn: Klinkhardt-UTB.Artikel
Globalization as a challenge to School within Democracy – Implications for Theory and Research
Lang-Wojtasik, G. (2012). Globalization as a challenge to School within Democracy – Implications for Theory and Research, Horizon: The Journal of Education, 2(2), 47-60.Artikel
Wirkungsorientierung im Globalen Lernen
Lang-Wojtasik, G. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2012). Wirkungsorientierung im Globalen Lernen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 35(2).Vortrag
General Education System in Germany
Lang-Wojtasik, G. (2011). General Education System in Germany, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Vortrag
Globalisation as a challenge to a young democracy – an educationist perspective from Germany
Lang-Wojtasik, G. (2011). Globalisation as a challenge to a young democracy – an educationist perspective from Germany, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Vortrag
Inklusion in die Weltgesellschaft durch Schule. Religiöse Orientierungen als Chance?
Lang-Wojtasik, G. (2011). Inklusion in die Weltgesellschaft durch Schule. Religiöse Orientierungen als Chance?, Leitershofen .Vortrag
Inklusion zwischen Bildungspolitik und Pädagogik. Schultheoretische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2011). Inklusion zwischen Bildungspolitik und Pädagogik. Schultheoretische Überlegungen, Obermarchtal.Vortrag
Interkulturalität und ihre didaktische Relevanz
Lang-Wojtasik, G. (2011). Interkulturalität und ihre didaktische Relevanz, Obermarchtal.Vortrag
Reproduktion von Demokratie durch Schule in der Weltgesellschaft? Systemtheoretische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2011). Reproduktion von Demokratie durch Schule in der Weltgesellschaft? Systemtheoretische Überlegungen, Mainz.Vortrag
Research Reflections
Lang-Wojtasik, G. (2011). Research Reflections, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Vortrag
School education in the globalized world
Lang-Wojtasik, G. (2011). School education in the globalized world, Jaipur National University, Indien.Vortrag
Schule als Refugium einer variationsreichen Weltgesellschaft. Erziehungswissenschaftliche und pädagogische Konsequenzen
Lang-Wojtasik, G. (2011). Schule als Refugium einer variationsreichen Weltgesellschaft. Erziehungswissenschaftliche und pädagogische Konsequenzen, Frankfurt am Main.Vortrag
Schule am Beginn des 21. Jahrhunderts. Schultheoretische Überlegungen im Horizont der Weltgesellschaft
Lang-Wojtasik, G. (2011). Schule am Beginn des 21. Jahrhunderts. Schultheoretische Überlegungen im Horizont der Weltgesellschaft, Freiburg.Vortrag
Teacher Education Programme in Germany
Lang-Wojtasik, G. (2011). Teacher Education Programme in Germany, Maharaja Sayajirao University of Baroda, Indien.Buch
Weltgesellschaft – Demokratie – Schule
Lang-Wojtasik, G. & Schieferdecker, R. (2011). Weltgesellschaft – Demokratie – Schule. Münster/Ulm Klemm & Oelschläger.Sammelband
Gesellschaft, Demokratie, Schule. Zur Tragfähigkeit nationalstaatlicher Semantik in einer funktional-differenzierten Weltgesellschaft
Schieferdecker, R. & Lang-Wojtasik, G. (2011). Gesellschaft, Demokratie, Schule. Zur Tragfähigkeit nationalstaatlicher Semantik in einer funktional-differenzierten Weltgesellschaft, In: R. Schieferdecker & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Weltgesellschaft – Demokratie – Schule (S.7-19). Münster/Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Heterogenität, Inklusion und Differenz(ierung) als schultheoretische und allgemeindidaktische Herausforderungen – historisch-systematische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2011). Heterogenität, Inklusion und Differenz(ierung) als schultheoretische und allgemeindidaktische Herausforderungen – historisch-systematische Überlegungen, In: R. Schieferdecker & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Weltgesellschaft – Demokratie – Schule (S.89-108). Münster/Ulm: Klemm & Oelschläger.Sammelband
Interkulturelles Lernen in einer globalisierten Gesellschaft. Differenzpädagogische Anregungen am Beginn des 21. Jahrhunderts
Lang-Wojtasik, G. (2011). Interkulturelles Lernen in einer globalisierten Gesellschaft. Differenzpädagogische Anregungen am Beginn des 21. Jahrhunderts, In: M. Ruep (Hrsg.), Bildungspolitische Trends und Perspektiven (S.237-257) (Band 8). Baltmannsweiler/Zürich: Schneider-Verlag/Verlag Pestalozzianum.Sammelband
Reproduktion von Demokratie durch Schule in der Weltgesellschaft? Systemtheoretische Überlegungen
Lang-Wojtasik, G. (2011). Reproduktion von Demokratie durch Schule in der Weltgesellschaft? Systemtheoretische Überlegungen, In: R. Schieferdecker & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Weltgesellschaft – Demokratie – Schule (S.21-34). Münster/Ulm: Klemm & Oelschläger.Vortrag
Global Learning as a concept of Education for Sustainable Development – a German perspective
Lang-Wojtasik, G. (2010). Global Learning as a concept of Education for Sustainable Development – a German perspective, Laboratory School Hiroshima, Japan.Vortrag
Globales Lernen als Bildungsauftrag auch für Migranten/innen?
Lang-Wojtasik, G. (2010). Globales Lernen als Bildungsauftrag auch für Migranten/innen?, Stuttgart.Vortrag
New study course: Master of Educational Science
Lang-Wojtasik, G. (2010). New study course: Master of Educational Science, PH Weingarten.Vortrag
Training University Teachers within the Educational Science – comparative reflections on a Japanese Reform-Program from a German perspective
Lang-Wojtasik, G. (2010). Training University Teachers within the Educational Science – comparative reflections on a Japanese Reform-Program from a German perspective, Hiroshima University, Japan.Vortrag
Vielfalt und Verschiedenheit reflektieren
Schieferdecker, R. & Lang-Wojtasik, G. (2010). Vielfalt und Verschiedenheit reflektieren, PH Weingarten.Vortrag
Wir riefen Arbeiter und es blieben Menschen. Differenzpädagogische Überlegungen zum Umgang mit Heterogenität und Pluralität
Lang-Wojtasik, G. (2010). Wir riefen Arbeiter und es blieben Menschen. Differenzpädagogische Überlegungen zum Umgang mit Heterogenität und Pluralität, Volkshochschule Biberach.Sammelband
„Wir sollten mehr über die Kulturen der Ausländerkinder erfahren…“. Differenz als Theorieangebot für die Pädagogik
Lang-Wojtasik, G. (2010). „Wir sollten mehr über die Kulturen der Ausländerkinder erfahren…“. Differenz als Theorieangebot für die Pädagogik, In: R. Elm, I. Juchler, J. Lackmann & S. Peetz (Hrsg.), Grenzlinien. Interkulturalität und Globalisierung: Fragen an die Sozial- und Geisteswissenschaften (S.136-157). Schwalbach/Ts.: Wochenschau.Sammelband
Globales Lernen als Bildungsauftrag auch für Migranten/innen? Erziehungswissenschaftliche Überlegungen für ein neues pädagogisches Handlungsfeld
Lang-Wojtasik, G. (2010). Globales Lernen als Bildungsauftrag auch für Migranten/innen? Erziehungswissenschaftliche Überlegungen für ein neues pädagogisches Handlungsfeld, Forum der Kulturen. Dokumentation der Fachtagung am 23./24. April 2010. Stuttgart: k.A..Sammelband
Zukunft des Globalen Lernens
Lang-Wojtasik, G. (2010). Zukunft des Globalen Lernens, In: D. Asit (Hrsg.), Zukunft der transkulturellen Bildung. Zukunft der Migration (S.115-130). Frankfurt/Main: Brandes & Apsel.Artikel
Dakar 10: Herausforderungen als Chancen
Lang-Wojtasik, G. & Datta, A. (2010). Dakar 10: Herausforderungen als Chancen, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 33(3), 4-7.Artikel
Dakar 10. Internationale Perspektiven auf den Education For All-Prozess
Lang-Wojtasik, G. & Datta, A. (2010). Dakar 10. Internationale Perspektiven auf den Education For All-Prozess, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 33(3).Artikel
Globales Lernen in interkulturellen Begegnungen. Indisch-deutscher Dialog als Chance
Lang-Wojtasik, G. (2010). Globales Lernen in interkulturellen Begegnungen. Indisch-deutscher Dialog als Chance, Lehren und Lernen, 36, 7-12.Artikel
Global Learning in the third age
Scheunpflug, A., Lang-Wojtasik, G. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2009). Global Learning in the third age, International Journal of Development Education and Global Learning, 1(2), 31-36.Artikel
Globales Lernen im Dritten Lebensalter
Lang-Wojtasik, G., Scheunpflug, A. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2009). Globales Lernen im Dritten Lebensalter, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 32(4), 10-15.Buch
Schule in der Weltgesellschaft. Herausforderungen und Perspektiven einer Schultheorie jenseits der Moderne
Lang-Wojtasik, G. (2008). Schule in der Weltgesellschaft. Herausforderungen und Perspektiven einer Schultheorie jenseits der Moderne. Weinheim/München Juventa.Sammelband
Was lässt sich aus dem Modellversuch lernen? Anregungen der wissenschaftlichen Evaluation
Lang-Wojtasik, G., Scheunpflug, A. & Bergmüller-Hauptmann, C. (2006). Was lässt sich aus dem Modellversuch lernen? Anregungen der wissenschaftlichen Evaluation, In: B. Asbrand, R. Bergold, P. Dierkes & G. Lang-Wojtasik (Hrsg.), Globales Lernen im Dritten Lebensalter. Ein Werkbuch (S.151-156). Bielefeld: wbv.Artikel
Globales Lernen im Dritten Lebensalter. Lernen im Spannungsfeld zwischen Solidarität und der Befriedigung eigener Bedürfnisse
Scheunpflug, A., Asbrand, B., Bergmüller-Hauptmann, C. & Lang-Wojtasik, G. (2005). Globales Lernen im Dritten Lebensalter. Lernen im Spannungsfeld zwischen Solidarität und der Befriedigung eigener Bedürfnisse, Erwachsenenbildung EB. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 2005(4), 195-197. 
Anschrift:
langwojtasik[at]ph-weingarten.de
