Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Weingarten

Profil

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Prof. Dr. Henninger, Michael

Studiengangsleiter, Professor; Fakultät 2 - Mediendidaktik
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Pädagogische Hochschule Weingarten Kirchplatz 2 88250 Weingarten

Icon Mail henninger[at]ph-weingarten.de

Projekte

Alle202220202019201620152014201220112010200920082007
andere Einrichtung • Institut für Bildungsconsulting
Projekt-ID:196
Transferprojekt
abgeschlossen

Social Entrepreneurship Lab: „Deine Unterstützung für soziales Unternehmertum und Design Thinking in Oberschwaben”
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Fakultät 2 • Mediendidaktik
Projekt-ID:261 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.22 bis 31.08.23
Forschungsprojekt
abgeschlossen

AppKomm - Kommunikationstraining sprachrezeptiver Fähigkeiten
Projekt aufrufen
Projekt-ID:104
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
Projekt aufrufen
Projekt-ID:190
Forschungsprojekt
abgeschlossen

(Digitale) Kommunikation, Kollaboration und Kooperation
Projekt aufrufen
Projekt-ID:193
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Digitales Lernen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:189
Dissertation
abgeschlossen

Einfluss der Smart Speaker auf sozial-kommunikative Parameter im System Familie
Projekt aufrufen
Projekt-ID:225
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
Projekt aufrufen
Projekt-ID:187
Dissertation
abgeschlossen

Die Veränderung motivationaler Parameter durch Immersion und Reflexionsunterstützung beim selbstgesteuerten Training sprachrezeptiver Fähigkeiten mit einer hypermedialen, videobasierten Lernanwendung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:185
Dissertation
abgeschlossen

Erwartungen und Bedürfnisse an Kommunikationsstrukturen im Krankenhaus aus Sicht der Angehörigen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:182
Dissertation
abgeschlossen

Reden ist Silber - Daten sind Gold? Eine empirische Analyse über Wirkung und Wechselwirkung von digital verfügbaren Informationen, beziehungsabhängiger Arbeitskoordination und digitaler (mediengestützter) Kommunikation im Hinblick auf die Patientensicherheit an Kliniken
Projekt aufrufen
Projekt-ID:188
Dissertation
abgeschlossen

Experimentelle Studie zum Einfluss der Nutzung elektronischer Patientenakten auf ärztliche Zuhör- und Verstehensleistung in Konsultationen mit Patienten
Projekt aufrufen
Projekt-ID:181
Dissertation
abgeschlossen

Wirkungen sozialer Communities auf motivationale und prozessorale Aspekte des Lernens mit einer digitalen Lernumgebung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:180
Dissertation
abgeschlossen

Motivationsförderung durch Zielsetzung in komplexen Lernumgebungen. Rolle von Zielsetzung für das Training Sprachrezeptiven Handelns
Projekt aufrufen
Projekt-ID:179
Dissertation
abgeschlossen

Steigerung der aktuellen Lernotivation: Zum Einsatz von onlinegestützten Persönlichkeitsprofilen in betrieblichen Weiterbildungsprogrammen zur Persönlichkeitsentwicklung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:178
Dissertation
abgeschlossen

Diagnose Kompetenz in Unterrichtssituation - eine Modellierung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:183
Dissertation
abgeschlossen

Wunsch oder Wirklichkeit - Entwicklung und empirische Prüfung eines mediengestützten Diagnoseinstrumentes von Rollenmerkmalen im OP Team
Projekt aufrufen
Projekt-ID:176
Dissertation
abgeschlossen

Klinisches Risikomanagement
Projekt aufrufen
Projekt-ID:177
Dissertation
abgeschlossen

Personengebundene Einflussfaktoren auf die Patientenzufriedenheit. Normierungsansätze einer computergestützten Patientenzufriedenheitsmessung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:186
Dissertation
abgeschlossen

Medial vermitteltes Feedback - Einfluss von Merkmalen des Feedbackgebers auf Lernerfolg und Motivation der lernenden in einer medialen computergestützten Lernumgebung im Gegenstandsbereich Sprachrezeption
Projekt aufrufen
Projekt-ID:175
Dissertation
abgeschlossen

Die Delphie-Methode in der Studiengangsentwicklung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:184
Dissertation
abgeschlossen

Entwicklung und Konzeption eines Learning by Design Förderungsansatzes zum Erwerb medienbezogener Kompetenzen in der Schule
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Fakultät 2 • Deutsch mit Sprecherziehung
Projekt-ID:261 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.22 bis 31.08.23
Forschungsprojekt
abgeschlossen

AppKomm - Kommunikationstraining sprachrezeptiver Fähigkeiten
Projekt aufrufen
Projekt-ID:104
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
Projekt aufrufen
Projekt-ID:190
Forschungsprojekt
abgeschlossen

(Digitale) Kommunikation, Kollaboration und Kooperation
Projekt aufrufen
Projekt-ID:193
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Digitales Lernen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:189
Dissertation
abgeschlossen

Einfluss der Smart Speaker auf sozial-kommunikative Parameter im System Familie
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Projekt-ID:225
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
Projekt aufrufen
Projekt-ID:187
Dissertation
abgeschlossen

Die Veränderung motivationaler Parameter durch Immersion und Reflexionsunterstützung beim selbstgesteuerten Training sprachrezeptiver Fähigkeiten mit einer hypermedialen, videobasierten Lernanwendung
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Projekt-ID:185
Dissertation
abgeschlossen

Erwartungen und Bedürfnisse an Kommunikationsstrukturen im Krankenhaus aus Sicht der Angehörigen
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Projekt-ID:182
Dissertation
abgeschlossen

Reden ist Silber - Daten sind Gold? Eine empirische Analyse über Wirkung und Wechselwirkung von digital verfügbaren Informationen, beziehungsabhängiger Arbeitskoordination und digitaler (mediengestützter) Kommunikation im Hinblick auf die Patientensicherheit an Kliniken
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Projekt-ID:188
Dissertation
abgeschlossen

Experimentelle Studie zum Einfluss der Nutzung elektronischer Patientenakten auf ärztliche Zuhör- und Verstehensleistung in Konsultationen mit Patienten
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Projekt-ID:181
Dissertation
abgeschlossen

Wirkungen sozialer Communities auf motivationale und prozessorale Aspekte des Lernens mit einer digitalen Lernumgebung
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Projekt-ID:180
Dissertation
abgeschlossen

Motivationsförderung durch Zielsetzung in komplexen Lernumgebungen. Rolle von Zielsetzung für das Training Sprachrezeptiven Handelns
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Projekt-ID:179
Dissertation
abgeschlossen

Steigerung der aktuellen Lernotivation: Zum Einsatz von onlinegestützten Persönlichkeitsprofilen in betrieblichen Weiterbildungsprogrammen zur Persönlichkeitsentwicklung
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Projekt-ID:178
Dissertation
abgeschlossen

Diagnose Kompetenz in Unterrichtssituation - eine Modellierung
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Projekt-ID:183
Dissertation
abgeschlossen

Wunsch oder Wirklichkeit - Entwicklung und empirische Prüfung eines mediengestützten Diagnoseinstrumentes von Rollenmerkmalen im OP Team
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Projekt-ID:176
Dissertation
abgeschlossen

Klinisches Risikomanagement
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Projekt-ID:177
Dissertation
abgeschlossen

Personengebundene Einflussfaktoren auf die Patientenzufriedenheit. Normierungsansätze einer computergestützten Patientenzufriedenheitsmessung
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Projekt-ID:186
Dissertation
abgeschlossen

Medial vermitteltes Feedback - Einfluss von Merkmalen des Feedbackgebers auf Lernerfolg und Motivation der lernenden in einer medialen computergestützten Lernumgebung im Gegenstandsbereich Sprachrezeption
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Projekt-ID:175
Dissertation
abgeschlossen

Die Delphie-Methode in der Studiengangsentwicklung
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Projekt-ID:184
Dissertation
abgeschlossen

Entwicklung und Konzeption eines Learning by Design Förderungsansatzes zum Erwerb medienbezogener Kompetenzen in der Schule
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Fakultät 2 • Mediendidaktik
Projekt-ID:261 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.22 bis 31.08.23
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abgeschlossen

AppKomm - Kommunikationstraining sprachrezeptiver Fähigkeiten
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Projekt-ID:104
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
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Projekt-ID:190
Forschungsprojekt
abgeschlossen

(Digitale) Kommunikation, Kollaboration und Kooperation
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Projekt-ID:193
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Digitales Lernen
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Projekt-ID:189
Dissertation
abgeschlossen

Einfluss der Smart Speaker auf sozial-kommunikative Parameter im System Familie
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Projekt-ID:225
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
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Projekt-ID:187
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abgeschlossen

Die Veränderung motivationaler Parameter durch Immersion und Reflexionsunterstützung beim selbstgesteuerten Training sprachrezeptiver Fähigkeiten mit einer hypermedialen, videobasierten Lernanwendung
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Projekt-ID:185
Dissertation
abgeschlossen

Erwartungen und Bedürfnisse an Kommunikationsstrukturen im Krankenhaus aus Sicht der Angehörigen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:182
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abgeschlossen

Reden ist Silber - Daten sind Gold? Eine empirische Analyse über Wirkung und Wechselwirkung von digital verfügbaren Informationen, beziehungsabhängiger Arbeitskoordination und digitaler (mediengestützter) Kommunikation im Hinblick auf die Patientensicherheit an Kliniken
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Projekt-ID:188
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abgeschlossen

Experimentelle Studie zum Einfluss der Nutzung elektronischer Patientenakten auf ärztliche Zuhör- und Verstehensleistung in Konsultationen mit Patienten
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Projekt-ID:181
Dissertation
abgeschlossen

Wirkungen sozialer Communities auf motivationale und prozessorale Aspekte des Lernens mit einer digitalen Lernumgebung
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Projekt-ID:180
Dissertation
abgeschlossen

Motivationsförderung durch Zielsetzung in komplexen Lernumgebungen. Rolle von Zielsetzung für das Training Sprachrezeptiven Handelns
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Projekt-ID:179
Dissertation
abgeschlossen

Steigerung der aktuellen Lernotivation: Zum Einsatz von onlinegestützten Persönlichkeitsprofilen in betrieblichen Weiterbildungsprogrammen zur Persönlichkeitsentwicklung
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Projekt-ID:178
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abgeschlossen

Diagnose Kompetenz in Unterrichtssituation - eine Modellierung
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Projekt-ID:183
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abgeschlossen

Wunsch oder Wirklichkeit - Entwicklung und empirische Prüfung eines mediengestützten Diagnoseinstrumentes von Rollenmerkmalen im OP Team
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Projekt-ID:176
Dissertation
abgeschlossen

Klinisches Risikomanagement
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Projekt-ID:177
Dissertation
abgeschlossen

Personengebundene Einflussfaktoren auf die Patientenzufriedenheit. Normierungsansätze einer computergestützten Patientenzufriedenheitsmessung
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Projekt-ID:186
Dissertation
abgeschlossen

Medial vermitteltes Feedback - Einfluss von Merkmalen des Feedbackgebers auf Lernerfolg und Motivation der lernenden in einer medialen computergestützten Lernumgebung im Gegenstandsbereich Sprachrezeption
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Projekt-ID:175
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abgeschlossen

Die Delphie-Methode in der Studiengangsentwicklung
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Projekt-ID:184
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abgeschlossen

Entwicklung und Konzeption eines Learning by Design Förderungsansatzes zum Erwerb medienbezogener Kompetenzen in der Schule
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Fakultät 2 • Deutsch mit Sprecherziehung
Projekt-ID:261 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.09.22 bis 31.08.23
Forschungsprojekt
abgeschlossen

AppKomm - Kommunikationstraining sprachrezeptiver Fähigkeiten
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Projekt-ID:104
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
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Projekt-ID:190
Forschungsprojekt
abgeschlossen

(Digitale) Kommunikation, Kollaboration und Kooperation
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Projekt-ID:193
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Digitales Lernen
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Projekt-ID:189
Dissertation
abgeschlossen

Einfluss der Smart Speaker auf sozial-kommunikative Parameter im System Familie
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Projekt-ID:225
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Bildungsabbruch
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Projekt-ID:187
Dissertation
abgeschlossen

Die Veränderung motivationaler Parameter durch Immersion und Reflexionsunterstützung beim selbstgesteuerten Training sprachrezeptiver Fähigkeiten mit einer hypermedialen, videobasierten Lernanwendung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:185
Dissertation
abgeschlossen

Erwartungen und Bedürfnisse an Kommunikationsstrukturen im Krankenhaus aus Sicht der Angehörigen
Projekt aufrufen
Projekt-ID:182
Dissertation
abgeschlossen

Reden ist Silber - Daten sind Gold? Eine empirische Analyse über Wirkung und Wechselwirkung von digital verfügbaren Informationen, beziehungsabhängiger Arbeitskoordination und digitaler (mediengestützter) Kommunikation im Hinblick auf die Patientensicherheit an Kliniken
Projekt aufrufen
Projekt-ID:188
Dissertation
abgeschlossen

Experimentelle Studie zum Einfluss der Nutzung elektronischer Patientenakten auf ärztliche Zuhör- und Verstehensleistung in Konsultationen mit Patienten
Projekt aufrufen
Projekt-ID:181
Dissertation
abgeschlossen

Wirkungen sozialer Communities auf motivationale und prozessorale Aspekte des Lernens mit einer digitalen Lernumgebung
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Projekt-ID:180
Dissertation
abgeschlossen

Motivationsförderung durch Zielsetzung in komplexen Lernumgebungen. Rolle von Zielsetzung für das Training Sprachrezeptiven Handelns
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Projekt-ID:179
Dissertation
abgeschlossen

Steigerung der aktuellen Lernotivation: Zum Einsatz von onlinegestützten Persönlichkeitsprofilen in betrieblichen Weiterbildungsprogrammen zur Persönlichkeitsentwicklung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:178
Dissertation
abgeschlossen

Diagnose Kompetenz in Unterrichtssituation - eine Modellierung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:183
Dissertation
abgeschlossen

Wunsch oder Wirklichkeit - Entwicklung und empirische Prüfung eines mediengestützten Diagnoseinstrumentes von Rollenmerkmalen im OP Team
Projekt aufrufen
Projekt-ID:176
Dissertation
abgeschlossen

Klinisches Risikomanagement
Projekt aufrufen
Projekt-ID:177
Dissertation
abgeschlossen

Personengebundene Einflussfaktoren auf die Patientenzufriedenheit. Normierungsansätze einer computergestützten Patientenzufriedenheitsmessung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:186
Dissertation
abgeschlossen

Medial vermitteltes Feedback - Einfluss von Merkmalen des Feedbackgebers auf Lernerfolg und Motivation der lernenden in einer medialen computergestützten Lernumgebung im Gegenstandsbereich Sprachrezeption
Projekt aufrufen
Projekt-ID:175
Dissertation
abgeschlossen

Die Delphie-Methode in der Studiengangsentwicklung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:184
Dissertation
abgeschlossen

Entwicklung und Konzeption eines Learning by Design Förderungsansatzes zum Erwerb medienbezogener Kompetenzen in der Schule
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Publikationen

Alle202220212019201820172016201520142013201220112010200920082007200620042003
Vortrag

Cybercrime at Work: A Matter of Subjective Risk Awareness

Stark, A., Henninger, M., Klingenhäger, S. & Sindermann, P. (2022). Cybercrime at Work: A Matter of Subjective Risk Awareness, Minneapolis.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Cybercrime at Work: A Matter of Subjective Risk AwarenessDetails
Vortrag

Online Social Capital of Students - How to cultivate Social Capital in times of COVID-19

Schönenborn, B., Henninger, M., Klingenhäger, S. & Sindermann, P. (2022). Online Social Capital of Students - How to cultivate Social Capital in times of COVID-19, Minneapolis.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Online Social Capital of Students - How to cultivate Social Capital in times of COVID-19Details
Sammelband

Bildungsabbrüche als gesellschaftliche und pädagogische Herausforderung. Empirische Evidenzen am Beispiel Baden-Würtemberg

Fischer, J., Löffler, C., Henninger, M. & Döring, W. (2022). Bildungsabbrüche als gesellschaftliche und pädagogische Herausforderung. Empirische Evidenzen am Beispiel Baden-Würtemberg, In: G. Lang-Wojtasik & S. König (Hrsg.), Bildung 2050: Interdisziplinäre Perspektiven. Weingartner Dialog über Forschung 5 (S.55-64) (Band 5, 1. Auflage). Ulm: Klemm Oelschläger.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Bildungsabbrüche als gesellschaftliche und pädagogische Herausforderung. Empirische Evidenzen am Beispiel Baden-WürtembergDetails