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Empirische Untersuchung zur Wirksamkeit einer praxisbegleitenden Lehrerfortbildung im Bereich der Diagnose und Förderung im SchriftspracherwerbVees, J. (2018). Empirische Untersuchung zur Wirksamkeit einer praxisbegleitenden Lehrerfortbildung im Bereich der Diagnose und Förderung im Schriftspracherwerb. Hamburg Dr. KovaÄ.ISBN: 978-3-339-10546-2 | Buch DetailsDNB aufrufen |
| Sprache: | |
| Art der Begutachtung: | Peer Review(Open review) |
| Print: | Ja |
| Online: | Ja, ohne Open Access |
| Datenmedium: | Nein |
