Publikation Nr. 3555 - Details
Buchohne Peer ReviewPrintDatenmediumDeutsch
LRS: Schwierigkeiten erkennen - Fähigkeiten fördern
Herné, K.-L. & Löffler, C. (2023). LRS: Schwierigkeiten erkennen - Fähigkeiten fördern. (3. Auflage). Hannover: Friedrich Verlag GmbH.
- ISBN978-3-7800-4962-9
- StichworteSchriftspracherwerb, Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten, Legasthenie, Diagnostik, Leseförderung, Rechtschreibförderung
Abstract
In jeder Schulklasse gibt es Kinder mit Schwierigkeiten beim Lesen- und Schreibenlernen. Je früher eine Lehrkraft diese Schwierigkeiten erkennt, desto größer ist die Chance, dass die betroffenen Kinder im Lernprozess aufgefangen und gefördert werden können.
Das Buch will Lehrende dabei unterstützen, Lese- und Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) bei Lernenden zu erkennen und ihnen geeignete Übungsformen anzubieten. Dazu werden zunächst ausführlich die Grundlagen des Schriftspracherwerbs und Diagnosemöglichkeiten für LRS dargestellt. Im Anschluss daran erläutern die Autoren, welche Förderungsmöglichkeiten für welche LRS-Problembereiche geeignet sind. Damit soll es Lehrenden erleichtert werden, aus dem vorhandenen Angebot von LRS-Fördermaterialien zielgerichtet auszuwählen.
Das Buch will Lehrende dabei unterstützen, Lese- und Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) bei Lernenden zu erkennen und ihnen geeignete Übungsformen anzubieten. Dazu werden zunächst ausführlich die Grundlagen des Schriftspracherwerbs und Diagnosemöglichkeiten für LRS dargestellt. Im Anschluss daran erläutern die Autoren, welche Förderungsmöglichkeiten für welche LRS-Problembereiche geeignet sind. Damit soll es Lehrenden erleichtert werden, aus dem vorhandenen Angebot von LRS-Fördermaterialien zielgerichtet auszuwählen.
