Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
Förderung eines positiven Fehlerklimas im Unterricht durch Peer-CoachingBeck, K., Burmeister, C. & Grassinger, R. (2025). Förderung eines positiven Fehlerklimas im Unterricht durch Peer-Coaching, In: S. Schnebel, T. E. Kuzu, A. Kürzinger, S. Immerfall, G. Bernhard & R. Grassinger (Hrsg.), Heterogenität gestalten. Perspektiven auf die Grundschulentwicklung (S.151-162). Münster: Waxmann. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | Peer Review(Single-blind peer review) |
| Print: | Ja |
| Online: | Ja, mit Open Access und CC-Lizenz |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
