Publikation Nr. 3460 - Details
SammelbandOnlinePeer ReviewPrintDeutsch
Die Motivation von Lehrpersonen aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie.
Müller, F. H., Bieg, S. & Thomas, A. E. (2025). Die Motivation von Lehrpersonen aus der Perspektive der Selbstbestimmungstheorie. In: Motivation und Emotion von Lehrpersonen (S. 35-51) (1. Auflage). Münster: Waxmann.
- DOIhttps://doi.org/10.31244/9783818850470
- ISBN978-3-8188-0047-5
- StichworteSelbstbestimmungstheorie, Lehrer:innenmotivation
Abstract
Der Beitrag gibt einen Überblick über Forschungslinien und Befunde zur selbstbestimmten vs. kontrollierten Lehrer* innenmotivation (LM) im Sinne der Selbstbestimmungstheorie (SDT). Zunächst wird die theoretische Konzeption der SDT mit inhaltlichem Bezug zum Beruf Lehrer*in dargestellt. Es werden Forschungsbefunde zu Bedingungen, Prozessen und Outcomes der LM zusammenfassend referiert und diskutiert. Schließlich werden Forschungsdesiderata sowie praktische Implikationen formuliert.
