Publikation Nr. 3410 - Details
VortragDeutsch
Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides?
Tulis, M., Fulmer, S. M. & Dresel, M. (2011). Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides? Erfurt.
Abstract
Persistenz bei Misserfolg in Mathematik: Situativ bedingt, dispositional oder beides? Vortrag auf der 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der DGPs (PAEPS), Erfurt.
