Publikation Nr. 3182 - Details

Neugier, Ärger oder Angst? Was bewegt Schüler, sich mit ihren Fehlern auseinanderzusetzen?

Tulis, M. (2015). Neugier, Ärger oder Angst? Was bewegt Schüler, sich mit ihren Fehlern auseinanderzusetzen? In: Mathematik lehren (S. 41-45) (Band 191). Karlsruhe: Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur.