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Publikation Nr. 3151 - Details

Artikel

Kompensatorische (Sprach-)Förderung. Was lässt sich aus US-amerikanischen Projekten lernen?

Kuger, S., Sechtig, J. & Anders, Y. (2012). Kompensatorische (Sprach-)Förderung. Was lässt sich aus US-amerikanischen Projekten lernen?, Frühe Bildung, 1(4), 181-193.
ISSN: 2191-9186
DOI: 10.1026/2191-9186/a000061

Sprache: Deutsch
Art der Begutachtung: Keine Angabe
Print: Ja
Online: Ja, mit Open Access aber ohne CC-Lizenz
Datenmedium: Nein