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Publikation Nr. 2983 - Details

Computergestützte Förderung von Kinder mit besonderem Förderbedarf beim Erwerb grundlegender mathematischer Kompetenzen – erste Ergebnisse empirischer Fallstudien

Computergestützte Förderung von Kinder mit besonderem Förderbedarf beim Erwerb grundlegender mathematischer Kompetenzen – erste Ergebnisse empirischer Fallstudien
"Urff, C. (2009). Computergestützte Förderung von Kinder mit besonderem Förderbedarf beim Erwerb grundlegender mathematischer Kompetenzen – erste Ergebnisse empirischer Fallstudien, Herbsttagung AK Grundschule der GDM.
Vortrag



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Art der Begutachtung: kein Peer Review(Keine Angabe)
Print: Nein
Online: Nein
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