Publikation Nr. 2181 - Details
Sammelband
Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge
Grassinger, R., Hodaie, N., Immerfall, S., Kürzinger, A. & Schnebel, S. (2022). Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge. In: Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge. Münster: Waxmann.
