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Mathematikdidaktische Perspektiven zum Umgang mit HeterogenitätHuhmann, T. & Komm, E. (2022). Mathematikdidaktische Perspektiven zum Umgang mit Heterogenität, In: R. Grassinger, N. Hodaie, A. Kürzinger & S. Schnebel (Hrsg.), Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge (S.117-129). Münnster: Waxmann. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | Keine Angabe |
| Print: | Ja |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
