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Publikation Nr. 2118 - Details

Mathematikdidaktische Perspektiven zum Umgang mit Heterogenität

Huhmann, T. & Komm, E. (2022). Mathematikdidaktische Perspektiven zum Umgang mit Heterogenität, In: R. Grassinger, N. Hodaie, A. Kürzinger & S. Schnebel (Hrsg.), Heterogenität in Grundschulen. Mehrperspektivische Zugänge (S.117-129). Münnster: Waxmann.

Sammelband

ISBN: 978-3-8309-4491-1

Attribute

Sprache:
Art der Begutachtung:	Keine Angabe
Print:	Ja
Online:	Nein
Datenmedium:	Keine Angabe