Lernförderliche Gespräche im Literaturunterricht. Zur Identifikation klärungswürdiger Fragen und lernunterstützenden Lehrerhandelns.Magirus, M., Scherf, D. & Steinmetz, M. (2021). Lernförderliche Gespräche im Literaturunterricht. Zur Identifikation klärungswürdiger Fragen und lernunterstützenden Lehrerhandelns. , Leseräume, 8(7), 1-30. | Artikel |
Sprache: | |
Art der Begutachtung: | Peer Review(Double-blind peer review) |
Print: | Nein |
Online: | Ja, mit Open Access und CC-Lizenz |
Datenmedium: | Nein |