| Bildungsabbruch | | Projekt - Fakultät 2 - Deutsch mit Sprecherziehung |  | | Status: | aktuell laufendes Vorhaben | | | Kurzinhalt: | In Deutschland verlassen nach wie vor zu viele Schüler*innen die Schule ohne Abschluss. Im Abgangsjahr 2017 haben insgesamt 52.685 Personen als Schulabgänger ohne einen Hauptschulabschluss eine allgemeinbildende Schule verlassen (Statistisches Bundesamt).
Davon sind 7.439 Schulabgänger*innen ohne Hauptschulabschluss in Baden-Württemberg verzeichnet (2016 waren es 6.125), 25,3% davon waren Schüler*innen einer Werkreal-/Hauptschule und 18,7% Realschüler*innen, so der neueste Bildungsbericht 2018. Schüler*innen, die das Bildungssystem ohne Abschluss verlassen, werden im Rahmen des Forschungsprojekts als Bildungsabbrecher*innen bezeichnet.
Die hohe Zahl der Bildungsabbrecher*innen ist für die Pädagogische Hochschule Weingarten ein Thema von besonderem Interesse. Denn häufig haben Jugendliche ohne Schulabschluss unzureichende Lese- und Schreibfähigkeiten. Der Berufseinstieg ist für diese jungenLeute sehr schwierig.
Laut Bildungsbericht 2018 weisen bei Vera 8 ein Viertel der Achtklässler*innen in Baden-Württemberg Lesekompetenzen auf, die nicht den Mindeststandards des mittleren Schulabschlusses entsprechen.
Im Sinne einer Prävention von Analphabetismus und der eingeschränkten gesellschaftlichen Teilhabe als Folgeerscheinung wird der Fokus auf Jugendliche gelenkt, die aufgrund des fehlenden Schulabschlusses bei der Suche nach einem Ausbildungsplatz stark benachteiligt sind. Diese jungen Menschen sind aufgrund ihrer unzureichenden Lese- und Schreibkompetenz potentiell gefährdet, dass ihre Teilhabe am gesellschaftlichen Leben als gering literalisierte Erwachsene einschränkt sein wird.
[kürzen] | | | Projektdauer: | 01.02.2019 bis 31.01.2025 | | | Projektbeteiligte: |
Prof. Dr. Löffler, Cordula (Leitung) [Profil]
Prof. Dr. Henninger, Michael (Leitung) [Profil]
Julia Fischer
| | Finanzierungsträger:
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